Ученики должны знать ключевые этапы жизни и деятельности Фрэнсиса Дрейка, географические открытия, совершенные им, и исторический контекст эпохи Великих географических открытий. Они должны уметь соотносить исторические события с периодами времени, анализировать исторические источники (карты, письма, дневники) и делать выводы на основе полученной информации, а также знать основные термины, связанные с морским делом и географией XVI века.

Учащиеся освоят навыки работы с информацией – поиск, анализ, систематизацию и представление ее в различных формах. Они научатся оценивать различные точки зрения, аргументировать свою позицию и участвовать в дискуссии. Также разовьется способность к самоорганизации, планированию собственной деятельности и работе в команде.

Урок способствует формированию у учащихся чувства патриотизма, уважения к истории своей страны и других народов. Он развивает интерес к познанию, активную жизненную позицию, а также осознание значимости исторического наследия для понимания современного мира. Будет способствовать развитию моральных качеств, таких как честность, справедливость и ответственность.

Ученики научатся эффективно взаимодействовать в группе, уважать чужое мнение, слушать и слышать собеседника, а также строить аргументированные высказывания. Они смогут четко и ясно формулировать свои мысли, представлять результаты своей работы и участвовать в дискуссии на историческую тему, используя соответствующую терминологию.

Урок направлен на развитие логического мышления, памяти, внимания и навыков анализа. Задания, требующие сопоставления фактов, поиска причинно-следственных связей и формулирования выводов, стимулируют познавательную активность учащихся и способствуют развитию их интеллектуальных способностей. Также разовьется умение работать с картами и временными линиями.