Учащиеся знают историю домбры, её устройство и особенности. Они понимают важность правильной постановки для получения качественного звука и развития техники игры. Умеют демонстрировать базовые элементы постановки: положение корпуса, рук и домбры, а также правильно извлекать отдельные звуки, контролируя качество и чистоту звучания. Они обладают элементарными навыками самоконтроля и коррекции ошибок при постановке игрового аппарата.

Учащиеся умеют анализировать и обобщать информацию о домбре и технике игры. Они способны оценивать свои действия и действия других учащихся, используя критерии правильной постановки. Они научились планировать свою деятельность на уроке и корректировать ее в соответствии с поставленными задачами. Умеют работать в коллективе, слушать и понимать других.

Учащиеся проявляют интерес к народной музыке и инструментам Казахстана. Они осознают важность сохранения культурного наследия и уважительно относятся к традициям своего народа. У них развивается чувство ответственности за свои действия и умение работать над собой. Формируется готовность к самообразованию и дальнейшему углублению знаний в области музыки.

Учащиеся активно участвуют в обсуждении темы урока, высказывают свои мысли и аргументируют свою точку зрения. Они умеют слушать и понимать других, задавать вопросы и отвечать на них. Они научились работать в группе, договариваться и находить компромиссы. Умеют использовать различные формы коммуникации – устные ответы, демонстрацию, обсуждение в группах.

Учащиеся анализируют свои действия на уроке, оценивают свои успехи и неудачи. Они осознают свои сильные и слабые стороны и определяют направления для дальнейшего развития. Они умеют делать выводы и обобщения на основе полученного опыта. Способны к самооценке и взаимооценке.