Приветствие, проверка готовности к уроку. Фонетическая разминка: проговаривание звуков и слов, связанных с темой «Дом». Создание позитивной атмосферы и мотивация к учебной деятельности. Цель: подготовить учащихся к восприятию новой информации и активизировать имеющиеся знания.

Учитель задает вопрос: «What rooms are there in a house?». Ученики называют комнаты на английском языке. Учитель записывает ответы на доске. Далее стимулируется обсуждение: «What furniture can we find in these rooms?». Цель: активизировать лексический запас учащихся, подготовить к восприятию нового материала.

Презентация Power Point с картинками типичного английского дома и его комнат. Учитель комментирует картинки, вводя новые лексические единицы. Прослушивание аудиозаписи с описанием дома. Задание: ответить на вопросы по прослушанному тексту. Цель: расширить словарный запас учащихся, развить навыки аудирования и понимания.

Учащиеся получают карточки с картинками комнат. Задача: в парах описать комнату, используя новые лексические единицы. Один ученик описывает комнату, другой задает вопросы. Учитель контролирует и корректирует ошибки. Цель: закрепить новую лексику, развить навыки диалогической речи.

Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает задание: нарисовать план своего «Дома мечты» и подписать комнаты и предметы интерьера на английском языке. Далее каждая группа представляет свой проект классу. Цель: развитие творческих способностей, закрепление лексики, развитие навыков работы в команде и презентации.

Учитель обобщает пройденный материал, оценивает работу учащихся. Проводится рефлексия с помощью метода «Светофор». Учитель благодарит учеников за активное участие в уроке. Цель: закрепить знания учащихся, оценить эффективность урока и провести самооценку.