Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Учитель предлагает отправиться в увлекательное путешествие в «Царство Букв», где их ждет встреча с новой буквой. Проводится игра «Помоги собрать пазл» (изображение буквы Ц).

Учитель предлагает артикуляционную гимнастику для отработки правильного произношения звука [ц]. Проводится игра «Узнай звук»: учитель произносит разные звуки, а дети хлопают, когда слышат звук [ц]. Дети повторяют слова со звуком [ц] за учителем.

Презентация буквы «Ц», «ц» (заглавная и строчная формы). Рассказ об особенностях написания буквы. Демонстрация картинок предметов, начинающихся на звук [ц] и букву «ц» (цирк, цветок, цыпленок). Дети называют эти предметы и выделяют звук [ц].

Письмо буквы «ц» по образцу в прописях. Коллективное создание слова из букв (например, «цирк»). Индивидуальная работа по карточкам: обвести букву «ц», раскрасить картинку с предметами, начинающимися на звук [ц]. Дифференцированные задания для учеников с разным уровнем подготовки.

Проведение подвижной игры «Цыплята», имитирующей движения цыплят. Это способствует снятию напряжения, переключению внимания и активизации двигательной активности детей. Игра проводится под веселую музыку.

Чтение слогов (ца, цу, це) с последующим переходом к чтению коротких слов (цапля, цирк, цена). Учитель демонстрирует слова на интерактивной доске. Проводится игра «Найди пару» (соответствие картинки и слова).

Игра «Весёлые картинки»: детям предлагаются картинки с разными предметами, на которые они должны указать те, названия которых содержат звук [ц]. Заполняют пропуски в предложениях, вставляя букву ''ц''. Проверка выполненных заданий.

Подведение итогов урока. Вопросы для закрепления знаний: Какую букву мы сегодня изучали? Какой звук она обозначает? Какие слова вы знаете с буквой «ц»? Проведение игры-рефлексии «Цветовая палитра настроения». Оценка работы учащихся.