Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Проводится маленькая игра-разминка на внимание и концентрацию (например, «Повтори за мной» с хлопками и притопами). Цель – подготовить учеников к учебной деятельности, создать комфортную атмосферу.

Беседа о том, что нас окружает. Учитель показывает картинки с разными предметами (яблоко, стол, стул, книга) и спрашивает, как они называются. Формируется понятие «предмет». Дети отвечают полными предложениями, тренируя правильную интонацию.

Учитель объясняет, что у каждого предмета есть название – слово. Используется интерактивная доска и презентация с изображениями и словами. Проводится игра «Что это?» – учитель показывает картинку, дети называют предмет. Подчеркивается связь между предметом и словом.

Комплекс упражнений для снятия напряжения и усталости. Упражнения имитируют действия с предметами (например, «как будто держим яблоко», «как будто пишем ручкой»). Проводится в игровой форме с использованием стихов.

Игра с мячом: учитель бросает мяч, называет предмет, ребенок ловит мяч и называет слово, обозначающее этот предмет. Работа с карточками: дети подбирают карточки с изображениями к соответствующим словам. Дается задание составить простые предложения с изученными словами.

Дети получают карточки с изображением предмета и должны написать под ним соответствующее слово или обвести его. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Проверка работ проводится сразу же.

Учитель обобщает изученный материал, задает вопросы о том, что нового узнали на уроке. Проводится рефлексия (см. выше). Выставление оценок и похвала ученикам за активную работу.