Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя с помощью игры-приветствия (например, передача волшебного мячика с пожеланием). Организация внимания и мотивация к учебной деятельности. Напомнить правила поведения на уроке и важность взаимоуважения.

Устный счет: игра «Что было, что стало?». Учитель показывает картинку с количеством предметов, затем добавляет или убирает один предмет и просит детей назвать новый результат. Повторение названий чисел в пределах 10. Упражнения на определение «соседа» числа (предыдущего и следующего).

Объяснение нового материала с использованием наглядных пособий и интерактивной доски. Моделирование ситуаций сложения и вычитания на 1 с помощью игрушек (мишки, конфеты). Демонстрация примеров на доске и комментирование каждой операции. Введение терминов «увеличить на 1», «уменьшить на 1».

Работа с карточками: ученики решают примеры вида x + 1 и x - 1, используя счетные палочки или другие дидактические материалы. Работа в парах: один ученик придумывает пример, а другой решает его. Индивидуальная работа по рабочим листам с заданиями разнообразного типа (раскраски, соединение примеров с ответами).

Проведение короткой, динамичной разминки, направленной на снятие утомления и повышение активности учащихся. Использование стихов и движений, имитирующих действия, связанные со сложением и вычитанием (например, «приседаем, чтобы стало меньше» или «встаем, чтобы стало больше»). Игра на координацию и внимание.

Решение примеров на доске и в тетрадях с последующей взаимопроверкой в парах. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Подчеркивание значимости аккуратного письма и правильной записи ответов. Комментирование правильных и неправильных ответов.

Обобщение изученного материала. Вопросы для закрепления: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что такое увеличить на 1?», «Что такое уменьшить на 1?». Рефлексия с использованием карточек-смайликов. Оценивание работы учеников на уроке и поощрение активных участников.