Ученики должны уметь вычислять примеры на сложение с переходом через десяток вида 9+2, 9+3, 8+3, используя прием разложения слагаемого на 10 и оставшиеся единицы. Они смогут применять полученные знания при решении простых задач, а также объяснять свои действия, используя математическую терминологию. Умение моделировать сложение с помощью наглядных пособий поможет им лучше понимать суть данного математического действия.

Ученики смогут анализировать проблему и предлагать пути её решения, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать результаты своей деятельности и корректировать их при необходимости. Ребята научатся работать в паре и группе, слушать и понимать друг друга, а также принимать участие в обсуждении учебного материала. Умение находить и использовать информацию для решения задач.

Ученики проявят положительное отношение к учению, осознают важность математических знаний для жизни. Сформируется умение самостоятельно планировать и оценивать свои учебные действия, осознавать свои возможности в учении. Развитие интереса к изучению математики, усидчивость и концентрация внимания. Умение работать в коллективе.

Ученики научатся грамотно выражать свои мысли, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, сотрудничать в процессе выполнения заданий. Они смогут аргументировать свою точку зрения и принимать во внимание мнение других, уважая их мнение. Развитие навыков математической речи и умения четко формулировать вопросы и ответы.

Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания, воображения и математической речи. Использование различных видов деятельности (практическая работа, игры, решение задач) способствует активизации познавательной активности учащихся. Формирование познавательного интереса к предмету и развитие мотивации к обучению.