Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Эмоциональный настрой через мотивационную игру (например, «Солнышко» - дети показывают свои эмоции с помощью смайликов) для создания комфортной атмосферы и вовлечения в учебный процесс. Проверка отсутствующих.

Беседа о насекомых, с которыми дети уже знакомы (муравьи, бабочки, пчелы). Вопросы: «Какие насекомые вам известны?», «Какие у них особенности?», «Где они живут?» Подготовка к восприятию новой темы.

Загадка о сороконожке. Демонстрация презентации о сороконожке: внешний вид, особенности строения (много ног, сегментированное тело), среда обитания, чем питается. Беседа с элементами сказки: «В лесу жила-была Сороконожка…». Использование наглядных пособий (картинки, игрушечная модель).

Подвижная игра «Сороконожка». Дети имитируют движения сороконожки, ползая на четвереньках или выполняя упражнения, связанные с координацией движений и развитием мелкой моторики. Создание динамичной паузы для снятия напряжения и восстановления энергии.

Игра «Четвертый лишний». Детям предлагаются картинки с изображением различных насекомых и других животных, среди которых нужно выбрать лишний (сороконожку). Вопросы на закрепление: «Сколько ног у сороконожки?», «Чем она отличается от муравья?», «Где она живет?»

Рисование или лепка сороконожки. Дети выбирают материал (краски, карандаши, пластилин) и создают свою собственную сороконожку. Развитие творческих способностей, воображения и мелкой моторики рук. Презентация детских работ.

Обобщение изученного материала. Выставление оценок с комментированием. Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего понравилось?».