Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Проводится игра-разминка на внимательность и концентрацию. Например, игра «Что изменилось?». Важно создать комфортную и доброжелательную атмосферу для начала урока, чтобы дети чувствовали себя уверенно и спокойно.

Повторение изученных букв, звуков. Фронтальный опрос: Какие буквы мы уже знаем? Какие звуки они обозначают? Игра «Назови слово по первой букве». Цель — подготовить детей к восприятию новой информации, активизировать их знания и создать проблемную ситуацию.

Представление буквы «Х, х» с помощью презентации. Объяснение, как пишутся строчная и заглавная буквы. Демонстрация способа написания буквы на доске. Обратить внимание на элементы и последовательность написания. Важно объяснить, что заглавная и строчная буквы обозначают один и тот же звук.

Комплекс упражнений для снятия напряжения и переключения внимания. Упражнения, имитирующие движение, связанные с написанием буквы «Х». Например, руки в стороны – в стороны, по диагонали – по диагонали. Важно проводить физкультминутку в игровой форме, чтобы дети не теряли интерес к уроку.

Упражнения на написание буквы «Х, х» в прописях. Раскрашивание предметов на букву «Х». Игра «Найди букву «Х, х» в словах». Работа в парах: Составление слов на букву «Х». Важно обеспечить индивидуальный подход к каждому ученику, помогать тем, кто испытывает затруднения.

Запись букв «Х, х» в рабочей тетради. Подписание рисунка предмета, начинающегося на букву «Х». Самопроверка выполненной работы. Цель — проверить степень усвоения материала и выявить индивидуальные пробелы.

Обобщение изученного материала. Вопросы для закрепления: Какую букву мы сегодня изучили? Как она пишется? Какие слова начинаются на эту букву? Оценивание работы учащихся. Похвала за активное участие и старание. Важно создать ситуацию успеха для каждого ученика.