Приветствие, проверка готовности класса к уроку, мотивация к учебной деятельности. Создание позитивной атмосферы, настрой на успешную работу. Краткий обзор темы урока и его актуальности.

Проводится фронтальный опрос по вопросам, связанным с агрегатными состояниями вещества, молекулярно-кинетической теорией и внутренним строением твердых тел. Цель – вспомнить ранее изученный материал, необходимый для понимания нового.

Демонстрация эксперимента: деформация различных твердых тел под воздействием силы. Задание ученикам: определить, в чем заключаются особенности деформации. Формулировка проблемного вопроса: Что происходит с телом при деформации? Какие факторы влияют на его способность восстанавливать форму? На основе анализа предложенной ситуации формулируются цель и задачи урока.

Объяснение учителем свойств твердых тел, видов деформаций (упругая и пластическая). Демонстрация опытов, иллюстрирующих закон Гука. Работа с интерактивной презентацией. Объяснение понятий упругости, предела упругости, модуль Юнга. Примеры из жизни, демонстрирующие проявление закона Гука.

Решение задач у доски и в группах на применение закона Гука. Выполнение лабораторной работы: определение жесткости пружины. Самостоятельная работа с использованием карточек с заданиями различного уровня сложности. Обсуждение результатов и разбор ошибок.

Проводится короткая разминка для снятия физического напряжения и повышения работоспособности учащихся. Комплекс упражнений, направленный на расслабление мышц и восстановление дыхания.

Разбор нестандартных задач, требующих применения закона Гука в различных контекстах. Обсуждение практического применения знаний о свойствах твердых тел в технике и быту. Проведение дискуссии о влиянии упругих свойств материалов на безопасность и надежность конструкций.

Обобщение изученного материала, заключительное слово учителя. Оценка работы учащихся на уроке. Проведение рефлексии с использованием метода "Светофор". Объявление домашнего задания.