Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Создание проблемной ситуации: обсуждение того, что такое традиции и зачем они нужны людям. Привлечение внимания учеников к теме урока объявление цели и задач урока, мотивация учебной деятельности, формирование у учащихся готовности к восприятию нового материала.

Беседа о том, что уже известно учащимся о традициях. Вопросы: «Что такое традиция?», «Какие традиции вы знаете?», «Где вы встречали традиции в своей жизни?». Представление иллюстраций с изображением различных традиций, обсуждение их значения и особенностей.

Презентация «Традиции русского народа». Объяснение понятий «традиция», «обычай», «обряд». Рассказ об основных традициях, связанных с праздниками (Новый год, Масленица, Пасха), семейными обрядами, народными промыслами и ремеслами. Использование наглядных материалов (иллюстрации, видеофрагменты).

Изготовление оберега как символа защиты и сохранения традиций. Инструктаж по изготовлению оберега. Самостоятельная работа учащихся под руководством учителя. Демонстрация готовых работ, обсуждение их символического значения.

Игра «Угадай традицию». Учитель описывает традицию, а ученики должны ее назвать. Викторина по теме урока. Обсуждение вопросов: «Какие традиции русского народа кажутся вам самыми интересными?», «Почему важно сохранять традиции?». Работа с карточками с заданиями.

Подведение итогов урока в форме «Микрофона». Обсуждение того, что нового узнали ученики, что им понравилось на уроке, и как они могут применить полученные знания в жизни. Оценка работы класса и отдельных учеников.

Обобщение изученного материала, акцентирование внимания на ключевых моментах. Объявление домашнего задания: найти информацию об одной из традиций своей семьи и подготовить небольшое сообщение о ней. Благодарность ученикам за активную работу на уроке.