Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Проблемная ситуация: демонстрация фотографий кожи с различными проблемами (акне, сухость, раздражение) с вопросом о причинах и способах решения. Объявление темы и целей урока. Обозначение ожидаемых результатов.

Фронтальный опрос по вопросам строения и функций кожи (использование мультимедийной презентации). Игра «Угадай слой кожи» (по описанию функций). Беседа о важности ухода за кожей и последствиях пренебрежения гигиеническими правилами.

Лекция с элементами беседы о типах кожи (нормальная, сухая, жирная, комбинированная) и критериях их определения. Демонстрация образцов косметических средств для различных типов кожи. Разбор состава косметических продуктов и их влияния на кожу (влияние витаминов, масел, кислот и т.д.).

Определение типа кожи учащимися с помощью тестов и визуального осмотра (с использованием зеркал и луп). Разработка индивидуальных программ ухода за кожей в группах (с учетом типа кожи и имеющихся проблем). Обсуждение разработанных программ в группах и с учителем.

Викторина на тему «Косметическая грамотность» (вопросы о составе косметики, правилах ухода, распространенных мифах). Решение проблемных ситуаций (например, выбор косметических средств при аллергических реакциях). Обсуждение важности консультации с дерматологом.

Обсуждение учащимися своих впечатлений об уроке. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что было самым интересным?», «Что было самым сложным?». Оценка работы учащихся на уроке. Подведение итогов и акцентирование внимания на практической значимости полученных знаний.

Объяснение домашнего задания (составить индивидуальный план ухода за кожей на неделю). Ответы на вопросы учащихся по домашнему заданию. Выдача раздаточного материала с дополнительной информацией.