Учащиеся знают основные факты биографии Хаммурапи, географическое положение Вавилона и исторический период его правления. Они умеют называть причины создания Свода законов и охарактеризовать его основные принципы. Учащиеся способны приводить примеры законов из Свода Хаммурапи, касающихся различных сфер жизни общества (семья, собственность, преступления и наказания). Они демонстрируют понимание значения Свода законов Хаммурапи для развития правовой мысли и государственности.

Учащиеся развивают навыки анализа и сравнения информации, умение выделять главное, обобщать и делать выводы на основе изученного материала. Они формируют умение работать с различными источниками информации, в том числе с историческими документами. Развивается умение работать в группах и самостоятельно, аргументировать свою точку зрения, принимать решения и нести за них ответственность.

Учащиеся формируют интерес к истории и культуре Древнего мира, уважительное отношение к ценностям прошлого. Развивается чувство справедливости, умение оценивать события и явления с моральной точки зрения. Формируется гражданская позиция и осознание своей принадлежности к мировой культуре, готовность к активному участию в жизни общества.

Учащиеся умеют слушать и понимать речь других, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, выражать свои мысли и чувства. Они способны участвовать в дискуссии, аргументированно отстаивать свою точку зрения и уважать мнение других. Учащиеся умеют сотрудничать со сверстниками и педагогом, работать в команде для достижения общих целей.

Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания и воображения учащихся. Развивается умение устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и синтезировать информацию, делать обобщения и выводы. Стимулируется познавательная активность и стремление к новым знаниям.