Приветствие учащихся и гостей, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей урока. Деление класса на команды. Инструктаж по проведению викторины, объяснение правил игры и системы оценивания. Подчеркивается важность активного участия каждого ученика и взаимной поддержки в команде.

Быстрая устная работа на актуализацию знаний по основным темам: счет, арифметические действия, геометрические фигуры. Вопросы и задания подобраны таким образом, чтобы активизировать мышление и подготовить учащихся к более сложным задачам. Используются визуальные материалы (картинки, схемы) для большей наглядности и вовлеченности.

Команды поочередно выполняют задания на различных станциях: «Арифметика», «Геометрия», «Логика», «Текстовые задачи». На каждой станции учащимся предлагается решить несколько задач, требующих применения различных математических навыков. Время на выполнение заданий ограничено, для создания соревновательной атмосферы.

Каждая команда получает задание на создание математического ребуса или загадки. Это способствует развитию творческого мышления, умения представлять математические понятия в нестандартной форме и работы в команде. Ребусы оцениваются по сложности, оригинальности и правильности математических вычислений.

Подсчет баллов, определение победителей. Объявление результатов викторины. Награждение команд-победителей и активных участников. Выражение благодарности всем учащимся за активное участие и проявленный интерес к математике. Подчеркивается, что главное - это не победа, а участие и получение удовольствия от процесса.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что вызвало затруднения?». Обсуждение результатов урока и выявление областей, требующих дополнительного изучения. Самооценка учащимися своего участия в командной работе и достигнутых результатов.