Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель создает приветственную атмосферу, мотивирует к активной работе на уроке. Краткое сообщение темы и целей урока.

Повторение изученных цифр (1-8) с использованием интерактивной игры «Найди цифру». Учитель задаёт проблемную ситуацию: “Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Чтобы отправиться в путь, нам нужно вспомнить все известные нам цифры.” Создание проблемной ситуации, подготавливающей к изучению цифры 9.

Познакомление с цифрой 9. Рассмотрение цифры 9, обсуждение ее особенностей, сравнение с другими цифрами. Учитель демонстрирует образцы написания цифры 9 на доске и в прописях, обращая внимание на последовательность движений и особенности элементов. Проговаривание стишка про цифру 9.

Комплекс упражнений для снятия напряжения и стимуляции физической активности. Включить упражнения, направленные на развитие мелкой моторики и координации движений (например, сжимание и разжимание кулачков, вращение кистями рук).

Упражнение «Обведи и напиши». Ученики работают в парах: один обводит цифру 9, второй – пишет самостоятельно. Взаимопроверка. Самостоятельное написание цифры 9 в прописях. Некоторые ученики получают индивидуальные карточки с заданиями повышенной сложности.

Игра «Посчитай и запиши». Учитель показывает картинки с разным количеством предметов (не более 9), ученики считают и записывают соответствующую цифру 9. Устная работа с использованием счётного материала. Создание игровых ситуаций, требующих применения знаний о цифре 9.

Ученики оценивают свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек: красный – мне было трудно, зеленый – мне было легко. Обсуждение трудностей и достижений. Учитель подводит итоги урока, хвалит учеников за активную работу.