Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Мотивация к учебной деятельности: беседа о музыке, которую любят ученики и о том, как музыка влияет на настроение и эмоции. Загадка, связанная с темой урока, чтобы пробудить интерес и подготовить к изучению новой темы.

Сообщение темы урока, постановка цели и задач. Рассказ о жизни и творческом пути В.А. Моцарта, используя презентацию с портретами, иллюстрациями и основными фактами биографии. Акцентируется внимание на детских годах Моцарта, его раннем музыкальном таланте и гастролях по Европе. Подчеркивается важность влияния эпохи на творчество композитора.

Прослушивание наиболее известных произведений Моцарта (например, «Маленькая ночная серенада», Рондо «Турецкий марш», фрагменты из оперы «Волшебная флейта», Концерт для фортепиано с оркестром №21). Анализ музыкальных фрагментов: определение жанра, настроения, темпа, инструментовки. Вопросы, направленные на развитие музыкального слуха и воображения: какие образы возникают при прослушивании, какие эмоции вызывает музыка.

Предложить ученикам нарисовать иллюстрацию к одному из прослушанных произведений Моцарта, передав в рисунке свое впечатление от музыки. Можно также предложить сочинить короткую музыкальную фразу, вдохновленную творчеством Моцарта, используя музыкальные инструменты или голосом. Акцент делается на выражение индивидуальности и творческого подхода.

Звучат короткие фрагменты произведений Моцарта, а ученики должны угадать, что это за произведение. Игра проводится в формате соревнования между группами или индивидуально. Цель игры – закрепить знания о произведениях Моцарта и развить слуховую память.

Обобщение изученного материала. Обсуждение впечатлений от урока. Оценка работы учеников и активности на уроке. Рефлексия: использование смайликов или коротких фраз для выражения своего отношения к уроку (например, «Мне было интересно», «Я узнал много нового», «Я хочу узнать больше о Моцарте»). Объявление домашнего задания.