Во введении объясняется, почему биография Ахмет-Хана Султана связана с важными страницами истории Великой Отечественной войны. Здесь обозначаются тема и границы исследования, формулируются проблема, цель и задачи, а также указывается, какие источники помогут изучить боевой путь лётчика и проверить сведения о его службе.

В этом разделе рассматриваются происхождение Ахмет-Хана Султана, его жизнь в Алупке и путь к профессии военного лётчика. Отдельное внимание уделяется обучению в Качинской авиационной школе и началу службы, чтобы объяснить, какую подготовку он получил до вступления в боевые действия и какие навыки были необходимы лётчику-истребителю.

Раздел посвящён первым этапам боевой службы Султана и условиям, в которых действовала советская истребительная авиация в начале войны. Здесь рассматриваются задачи лётчиков по защите войск и городов, особенности воздушных боёв и подтверждённые эпизоды, позволяющие понять, как складывался опыт будущего дважды Героя Советского Союза.

В этом пункте подробно описывается бой 31 мая 1942 года с немецким бомбардировщиком Ju 88. Рассказ должен опираться на достоверные публикации и объяснять, что такое воздушный таран, почему самолёт Султана оказался повреждён и как ему удалось посадить машину. Эпизод рассматривается в историческом контексте, без преувеличений и неподтверждённых деталей.

Раздел показывает дальнейшее участие Султана в боях, включая службу под Сталинградом и на других направлениях фронта. Здесь объясняется работа истребительной авиации, приводятся сведения о боевых вылетах и результатах пилота, а возможные различия в подсчётах побед отмечаются отдельно с указанием того, как историки и справочники трактуют эти данные.

В этом разделе раскрывается история присвоения Ахмет-Хану Султану звания Героя Советского Союза и его второй высшей награды. Награды рассматриваются не отдельно от биографии, а в связи с боевой службой, фронтовыми задачами и вкладом истребителей в действия советской авиации. Факты о датах и основаниях награждения проверяются по надёжным источникам.

Практическая часть предполагает создание хронологической таблицы основных событий военной службы Султана и карты, на которой отмечены подтверждённые этапы его боевого пути. Для каждой даты или географической отметки указывается источник. Такая форма помогает сопоставить биографические сведения с ходом войны и делает последовательность событий наглядной для школьной аудитории.

Здесь описывается подбор фотографий, карт, документов и справочных материалов для итогового доклада или презентации. Важно проверить происхождение иллюстраций, точность подписей, даты и написание имён, а также не использовать неподтверждённые сведения. Материалы группируются по теме и сопровождаются ссылками или библиографическими записями.

В заключении кратко подводятся итоги изучения боевого пути Ахмет-Хана Султана и отмечается, какие задачи удалось выполнить. Здесь обобщаются подтверждённые сведения о его службе, известных боевых эпизодах и наградах, а также обозначается значение работы с историческими источниками. Формулировки должны опираться на рассмотренные факты, а не на общие оценки.

В список включаются книги, энциклопедии, музейные публикации, архивные материалы и надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения: автор или название, место и год издания либо адрес страницы и дата обращения. Перечень позволяет проверить факты и проследить происхождение текста и иллюстраций.