Во введении объясняется, почему тема подростковой беременности требует внимательного и уважительного разговора, и обозначается связь с передачей «Беременна в 16». Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, уточняются границы исследования: анализируются общие сведения и медиапредставление темы, а не личные обстоятельства участниц.

В теоретическом разделе раскрываются понятия подросткового возраста, полового созревания и репродуктивного здоровья. Кратко описываются изменения организма и роль медицинской консультации, а также объясняется, почему сведения о здоровье следует получать из проверенных источников, а не только из социальных сетей или развлекательных передач.

Раздел описывает основные процессы, связанные с зачатием и развитием беременности, и поясняет, как обычно определяется её срок. Отдельное внимание уделяется наблюдению у медицинских специалистов, возможным обследованиям и важности индивидуальных рекомендаций; раздел не предназначен для самостоятельной диагностики или лечения.

В этом пункте рассматриваются возможные риски для здоровья беременной и ребёнка, о которых сообщают медицинские источники, без утверждения, что осложнения возникают в каждом случае. Также анализируются возможные изменения в учёбе, отношениях и психологическом состоянии, а поддержка специалистов и близких рассматривается как важная часть помощи.

Раздел знакомит с общими принципами профилактики нежелательной беременности и объясняет, почему выбор контрацепции следует обсуждать с медицинским специалистом. Здесь описываются безопасные способы поиска консультации и ситуации, когда нельзя откладывать обращение за медицинской помощью; конкретные назначения не даются.

В практической части рассматриваются способы, которыми телевизионная программа представляет истории участниц: интервью, последовательность событий, эмоциональные эпизоды и монтаж. Цель анализа — отделить наблюдаемые особенности медиаповествования от медицинских утверждений, не оценивать конкретных людей и не принимать экранный сюжет за универсальное описание подростковой беременности.

Здесь выбранные утверждения и темы из телевизионного материала сопоставляются с информацией ВОЗ и официальных медицинских ресурсов. Для каждого положения фиксируется источник и отмечается, подтверждается ли оно, требует ли уточнения или относится только к истории конкретной участницы; выводы формулируются осторожно и без обобщений.

Практический пункт посвящён подготовке памятки для школьников: в неё включаются основные проверенные сведения, правила поиска медицинской консультации и напоминание о необходимости уважать личные границы. Текст редактируется так, чтобы он был понятным, не запугивал читателя, не содержал непроверенных советов и указывал источники информации.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Подводится итог сопоставлению медиаповествования с медицинской информацией, отмечаются ограничения анализа и практическая польза памятки. Формулировки должны подчёркивать, что индивидуальные вопросы здоровья решаются с квалифицированным специалистом.

В список включаются все использованные материалы: публикации Всемирной организации здравоохранения, официальные медицинские рекомендации, учебники и анализируемые медиаматериалы. Для интернет-источников указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения; список оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить сведения.