В этом пункте объясняется, почему детям важно узнавать о судьбах сверстников во время Великой Отечественной войны. Читатель познакомится с темой блокадного детства и юных героев, а также узнает, что события происходили в разных местах. Здесь будут названы цель и задачи проекта, а трудные слова будут объяснены простыми выражениями.

Раздел расскажет, когда началась и закончилась блокада Ленинграда и почему жителям не хватало еды и топлива. На карте будет показан город и Ладожское озеро. Простые пояснения помогут понять, как осада изменила повседневную жизнь детей, почему работала карточная система и каким образом грузы попадали в город.

В этом разделе представлена история ленинградской школьницы Тани Савичевой и её семьи в годы блокады. Читатели узнают, что дневник состоит из коротких записей о смерти близких, и почему этот личный документ стал свидетельством трагедии. Текст будет изложен бережно, без подробностей, которые могут быть слишком тяжёлыми для первоклассников.

Раздел объяснит, чем жизнь детей в осаждённом Ленинграде отличалась от обстоятельств, в которых жили дети на территориях, захваченных врагом. Будет рассказано о партизанах и подпольщиках, а также о том, что некоторые подростки помогали им связью и разведкой. Важно подчеркнуть: эти судьбы не относятся к блокадному Ленинграду.

Здесь младшие школьники познакомятся с Маратом Казеем, белорусским подростком и участником партизанского отряда. Рассказ коротко изложит известные факты о его службе разведчиком и гибели в 1944 году. Отдельно будет пояснено, что его история связана с борьбой на оккупированной территории, а не с жизнью в блокадном Ленинграде.

Раздел познакомит читателей с двумя юными участниками партизанского движения. Будут приведены проверенные сведения о связной и разведчице Юте Бондаровской и о Лёне Голикове, действовавшем в партизанском отряде. Карта и подписи помогут увидеть, что их судьбы связаны с разными местами, а не с блокадным Ленинградом.

В этом пункте рассказывается о Зине Портновой, участнице подпольной организации «Юные мстители» в Белоруссии. Читатель узнает, что подпольщики тайно сопротивлялись оккупантам и подвергались смертельной опасности. Рассказ будет кратким и возрастным: без описания насилия, но с точным указанием места и обстоятельств её борьбы.

Практическая часть поможет собрать материал для иллюстрированной книжки или презентации на 15 страниц. Ученики распределят героев по местам и обстоятельствам, подберут карту, рисунки и понятные подписи. Взрослый поможет проверить сведения, а обсуждение будет направлено на уважение к памяти погибших и поддержку мира, а не на прославление войны.

В заключении кратко напоминается, что дети военного времени переживали разные испытания, а их истории нельзя смешивать. Таня Савичева связана с блокадным Ленинградом, другие герои — с сопротивлением на оккупированных территориях. Читатели смогут назвать несколько фактов, поделиться тем, что узнали, и сформулировать, почему важно бережно хранить историческую память.

В список войдут детские книги о блокаде Ленинграда, музейные материалы о Тане Савичевой и проверенные биографические сведения о юных участниках сопротивления. Для каждого источника укажут автора или учреждение, название и год публикации, если он известен. Учитель поможет убедиться, что выбранные материалы подходят младшим школьникам и не содержат сомнительных фактов.