Во введении объясняется, почему язык рассказов В. П. Астафьева требует внимательного изучения, формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта. Здесь кратко характеризуются произведения «Конь с розовой гривой» и «Фотография, на которой меня нет», обозначается значение диалектной лексики для понимания сибирского быта, речи героев и авторских воспоминаний.

В этом разделе раскрывается содержание терминов «диалект», «диалектизм» и «литературный язык». Рассматриваются лексические, фонетические, грамматические и этнографические диалектизмы, а также объясняется, почему территориально ограниченные слова могут становиться важным материалом художественного текста. Отдельно отмечается необходимость учитывать контекст и словарные толкования.

Раздел посвящён личности писателя, его связи с Сибирью и автобиографической основе рассматриваемых произведений. Характеризуется село Овсянка как важное пространство воспоминаний Астафьева, а также объясняется, почему предметы быта, народные обычаи и речь старшего поколения становятся значимыми элементами его художественного мира.

Здесь анализируются слова и выражения, связанные с жизнью деревенских детей, трудом, пищей, одеждой, природой и домашним хозяйством. Для каждого примера уточняется значение, приводится контекст и определяется его функция. Особое внимание уделяется тому, как местная лексика помогает передать речь бабушки, повседневность сибирского села и нравственную атмосферу рассказа.

В разделе рассматривается лексика, описывающая школу, деревенский дом, одежду, семейные отношения и подготовку к фотографированию. Анализ показывает, как диалектные и регионально окрашенные слова соединяются с воспоминаниями рассказчика о детстве. Отдельно раскрывается их роль в создании образа односельчан и атмосферы общей, значимой для всех фотографии.

Практическое сопоставление позволяет установить общие и отличительные черты словаря двух рассказов. Слова распределяются по тематическим группам: пища, хозяйство, одежда, природа, общественная и семейная жизнь. Сравнивается частотность и контекст употребления лексики, а также выясняется, какие особенности сибирского уклада раскрываются в каждом произведении.

В этом пункте обобщаются результаты контекстного анализа. Рассматривается, как диалектные слова создают местный колорит, индивидуализируют речь персонажей, передают особенности народного сознания и помогают сохранить память о деревенском прошлом. На конкретных примерах показывается, что такие слова не являются случайными украшениями, а участвуют в создании образов и настроения.

В заключении подводятся итоги исследования и формулируются основные результаты анализа. Обобщается значение диалектных слов для понимания героев, сибирского быта и автобиографической интонации рассказов. Также оценивается практическая ценность составленного словаря и таблицы, которые могут использоваться на уроках литературы и русского языка.

В список литературы включаются тексты рассказов В. П. Астафьева, толковые и диалектные словари русского языка, справочные издания по русской диалектологии, биографические материалы о писателе и литературоведческие статьи о цикле «Последний поклон». Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес электронного ресурса.