В этом разделе объясняется, почему домра заслуживает внимания на уроке музыки и что именно предстоит выяснить о ней. Здесь обозначаются проблема недостаточной осведомлённости об инструменте, цель и задачи проекта, а также способы работы: изучение источников, прослушивание записей и знакомство с устройством домры. Введение помогает читателю понять границы темы и порядок дальнейшего изложения.

Раздел знакомит с историческими сведениями о домре и изменением её места в музыкальной культуре. Особое внимание уделяется возрождению интереса к русским народным инструментам в конце XIX века, деятельности Василия Андреева и работе мастеров. Факты следует сопровождать ссылками на источники, а спорные предположения о раннем прошлом инструмента не представлять как бесспорные.

В пункте рассматриваются основные части инструмента: корпус, гриф, струны, колки и лады. Объясняется, как устроены эти элементы и какую функцию каждый из них выполняет при игре. Иллюстрация с подписями поможет читателю соотнести названия деталей с их расположением, а описание колебания струны — понять, как возникает звук домры.

Здесь сравниваются распространённые разновидности домры по размеру, регистру и назначению. Отдельно поясняется различие между трёхструнной настройкой по квартам и четырёхструнной настройкой по квинтам, чтобы не смешивать эти системы. Раздел показывает, почему в ансамблях и оркестрах используются домры разных размеров и как они дополняют друг друга.

В этом разделе описываются тембр домры и действия исполнителя, от которых зависит характер звучания. Рассматриваются удары медиатором по струнам, прижатие струн к ладам и роль настройки инструмента. Прослушивание короткой записи помогает услышать, как меняется звучание при исполнении быстрой мелодии или протяжной фразы, и связать услышанное с устройством домры.

Пункт посвящён месту домры в ансамбле и оркестре русских народных инструментов. Объясняется, как инструменты разных регистров могут исполнять мелодию, сопровождение или басовую линию. На примере выбранной записи читатель сможет услышать взаимодействие партий и понять, почему звучание группы домр отличается от звучания одного инструмента.

Раздел показывает, что домра используется не только для исполнения народных мелодий. В нём приводятся примеры сольного, ансамблевого и оркестрового исполнения, а также произведений, написанных для домры или переложенных для неё. Цель пункта — связать традиции народного исполнительства с современной концертной практикой, опираясь на конкретные записи и проверяемые сведения.

Практическая часть предлагает рассмотреть инструмент или его качественное изображение, найти корпус, гриф, струны и лады, а затем соотнести детали с их назначением. Если доступна аудиозапись, её можно прослушать и отметить тембр, регистр и роль домры в ансамбле. При наличии исполнителя раздел дополняется коротким показом игры с соблюдением правил бережного обращения с инструментом.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с поставленными задачами: что удалось узнать об истории, устройстве, разновидностях и звучании домры. Здесь можно назвать главное отличие инструмента от балалайки и пояснить его место в ансамбле или оркестре. Заключение не вводит новые факты, а подводит итог исследованию и практическому знакомству с музыкальным примером.

В списке приводятся использованные книги, энциклопедии, музейные и образовательные ресурсы, а также сведения об аудиозаписях и изображениях. Для электронных материалов указываются название страницы, организация или автор, ссылка и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить факты проекта, найти дополнительные материалы и соблюсти правила академической добросовестности при подготовке школьной работы.