Во введении следует представить рассказ И. С. Тургенева «Муму» и объяснить, почему отношения Герасима с другими персонажами важны для понимания его характера. Здесь обозначаются тема, проблема, цель и задачи проекта, а также кратко описывается выбранный способ работы: анализ эпизодов и создание схемы связей между героями.

В этом теоретическом разделе кратко сообщаются сведения о времени создания и публикации «Муму», а также рассматривается исторический фон крепостной зависимости, изображённой в произведении. Контекст нужен не для пересказа биографии автора, а для понимания того, почему Герасим не может свободно решать, где жить и с кем оставаться.

Раздел посвящён образу главного героя: его физической силе, трудолюбию, немоте и положению крепостного дворника. На примерах из начала рассказа важно показать, как устроен быт Герасима и почему его возможности ограничены волей барыни, хотя внутренне он способен принимать самостоятельные решения.

В теоретической части рассматриваются Муму, Татьяна, Капитон, барыня и дворня. Для каждого персонажа нужно определить, как он связан с Герасимом, какие поступки влияют на его жизнь и почему понятия «друг» и «враг» в рассказе требуют внимательного объяснения, а не простого деления на две группы.

В практическом разделе анализируются спасение собаки, забота о ней и совместная жизнь с Герасимом. Участники проекта отбирают текстовые детали, которые показывают, что именно делает Муму близкой герою, и объясняют, почему связь с животным отличается от его отношений с обитателями барского дома.

Здесь разбираются отношение Герасима к Татьяне, решение барыни о её замужестве и поведение Капитона. Задача раздела — сопоставить чувства героя с реальными поступками окружающих и показать, как зависимость персонажей от хозяйки влияет на их выбор и на отношения внутри дома.

Практическая часть посвящена тому, как решения барыни и действия дворни отражаются на судьбе Герасима и Муму. Следует разобрать конкретные эпизоды, отделить личную неприязнь от отношений власти и подчинения, а затем обосновать, почему распоряжения хозяйки превращают её в главного противника свободы героя.

На основе проведённого анализа создаётся схема, где персонажи располагаются вокруг Герасима, а линии обозначают привязанность, заботу, зависимость или конфликт. Каждая связь сопровождается коротким пояснением и эпизодом из текста, чтобы схема была не только наглядной, но и подтверждала сделанные участниками выводы.

В заключении следует кратко ответить на вопрос о том, кто становится близким Герасиму и кто ограничивает его свободу, опираясь на результаты анализа эпизодов. Нужно сформулировать, что отношения героя раскрывают его способность любить и заботиться, а финальный уход показывает протест против жизни, в которой за него всё решают другие.

В этом разделе приводятся использованные источники: текст рассказа «Муму», школьный учебник литературы и справочные материалы, если они применялись. Для каждого источника указываются автор, название и выходные данные, когда они известны; список позволяет проверить цитаты и сведения, на которых основаны схема персонажей и выводы проекта.