В разделе объясняется, почему эффект бабочки интересен одновременно для физики, истории и обществознания. Формулируются проблема, цель, задачи и основные вопросы проекта, а также уточняется, почему нельзя автоматически считать любое малое событие причиной больших перемен. Введение задаёт границы исследования и описывает используемые способы анализа.

Пункт посвящён истории появления термина и научным работам Эдварда Лоренца. Раскрывается связь образного выражения с моделированием атмосферы, объясняется роль начальных условий и показывается, почему название не следует понимать буквально. Отдельно рассматривается переход понятия из научной среды в публицистику, литературу и массовую культуру.

Здесь рассматриваются основные признаки хаотических систем: нелинейность, непредсказуемость долгосрочного поведения и зависимость результата от исходных данных. На доступном уровне объясняется, почему наличие правил не гарантирует точного прогноза. Теоретическая часть поможет отличить хаос в математической модели от обычного беспорядка и случайности.

Раздел показывает, как в историческом процессе взаимодействуют долгосрочные причины, решения людей и случайные обстоятельства. Анализируется разница между поводом, причиной и условием события. Учащиеся узнают, почему один эпизод может ускорить уже назревший процесс, но редко объясняет крупное изменение самостоятельно.

В пункте разбираются конкретные ситуации, например покушение в Сараеве 1914 года, отдельные решения политических лидеров и эпизоды дипломатических кризисов. Для каждого примера составляется последовательность событий, указываются подтверждённые факты и отмечаются места, где начинается предположение о возможном альтернативном развитии истории.

Раздел описывает практический алгоритм проверки исторического объяснения: поиск первичных и вторичных источников, сопоставление дат, выявление промежуточных звеньев и сравнение альтернативных версий. Особое внимание уделяется вопросу о достаточности доказательств, чтобы не выдавать совпадение во времени за причинную связь.

В практической части создаётся схема, в центре которой находится малое событие, а далее показываются его возможные последствия и факторы, способные изменить направление развития. Для каждого перехода приводятся краткое обоснование и источник. Карта помогает визуально сравнить реальный ход истории с осторожно сформулированными альтернативными вариантами.

Пункт посвящён оформлению итогового продукта и подготовке публичного выступления. Участники представляют теоретические положения, исторические примеры, причинно-следственные схемы и ограничения метода. В конце проводится обсуждение: аудитория определяет, где приведено доказательство, где вероятная интерпретация, а где только мысленный эксперимент.

В заключении обобщаются результаты изучения эффекта бабочки и оценивается выполнение поставленных задач. Формулируется вывод о том, что малые события действительно могут изменить направление сложного процесса, но их влияние зависит от исторического контекста и множества промежуточных условий. Также указываются границы применения научной метафоры к истории.

В разделе приводятся учебники, научно-популярные издания, публикации о теории хаоса, труды и материалы об исторических событиях, использованные при подготовке проекта. Источники располагаются единообразно и содержат сведения об авторе, названии, месте или сайте публикации и дате обращения для электронных материалов.