Во введении объясняется, почему фотография может быть способом наблюдения и изучения физических явлений. Будут обозначены тема проекта, её связь со школьным курсом физики, проблема отрыва теории от повседневного опыта, цель, задачи, методы наблюдения и предполагаемый результат — наглядный тематический альбом.

Пункт знакомит с тем, что физические процессы постоянно происходят в природе, быту и технике независимо от того, наблюдаем ли мы их специально. Будут рассмотрены основные группы явлений: механические, тепловые, электрические, световые и звуковые, а также критерии, по которым их можно распознать на фотографии.

В разделе раскрывается, как снимок помогает зафиксировать состояние объекта, его положение или результат физического процесса. Описываются значение освещения, фокуса, масштаба и ракурса, а также необходимость указывать условия наблюдения, чтобы фотография не просто иллюстрировала явление, а служила основанием для его анализа.

Здесь анализируются тени, отражения, преломление света, блики, радуга и образование изображений в линзах. Для каждого примера планируется показать направление распространения световых лучей и объяснить результат с помощью законов отражения и преломления, а также особенностей взаимодействия света с поверхностью или прозрачной средой.

Раздел объединяет фотографии движения тел, деформации, трения, падения, нагревания, охлаждения, испарения, конденсации и действия электрического тока. Примеры будут сопоставлены с понятиями силы, энергии, температуры, давления и электрической цепи, чтобы показать связь наблюдаемого результата с физическим механизмом.

В пункте описывается практический порядок работы: выбор явления, постановка наблюдения, подбор безопасного объекта, съёмка, запись условий и предварительный отбор кадров. Отдельное внимание уделяется авторству фотографий, качеству изображения, соблюдению техники безопасности и недопустимости опасных экспериментов ради эффектного снимка.

В разделе каждая фотография рассматривается как источник данных для краткого объяснения. Планируется определить наблюдаемое явление, назвать его причины, указать действующие силы или свойства среды, при необходимости привести формулу и отделить непосредственно видимый факт от предположения, сделанного на основе физических знаний.

Пункт посвящён созданию итогового электронного альбома или презентации. Фотографии будут распределены по темам, снабжены понятными заголовками и комментариями, а материал выстроен от простых наблюдений к более сложным. Также будут подготовлены краткое устное выступление и ответы на возможные вопросы по физике.

В заключении обобщается, какие физические явления удалось обнаружить и объяснить с помощью фотографий. Будет оценено, насколько выполнены поставленные задачи, какие навыки сформировались при наблюдении и анализе, а также где можно применять созданную коллекцию: на уроках, факультативах, классных часах или при самостоятельном повторении тем.

В списке литературы будут указаны учебник физики, справочные издания, образовательные электронные ресурсы и материалы, использованные для проверки определений, законов и формул. Источники следует оформить единообразно, указать авторов, названия, год издания или дату обращения к интернет-странице и отделить их от авторских фотографий.