Введение
Содержимое раздела
Во введении объясняется, почему современные выражения из интернета важно изучать на уроках русского языка. Формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, описываются аудитория, ожидаемый результат и практическая польза памятки.
Фразеологизм, сленг и критерии устойчивости
Содержимое раздела
Раздел раскрывает понятие фразеологизма и его основные признаки: устойчивость, воспроизводимость и целостное значение. Сравниваются фразеологизмы, свободные сочетания, отдельные сленговые слова и разовые интернет-шутки.
Изменение выражений в цифровой речи и примеры аналогов
Содержимое раздела
Рассматривается, как интернет, мемы и социальные сети меняют повседневную речь за последние двадцать лет. Анализируются выражения «вылететь из чата», «ловить вайб», «залипнуть в телефоне», «это база» и примеры памяток по теме.
Замысел памятки и требования к продукту
Содержимое раздела
Определяется назначение иллюстрированной памятки для учеников девятого класса и её основные требования. Продумываются удобная структура, понятные объяснения, примеры употребления, наглядность и точное обозначение статуса выражений.
План создания памятки: источники, ресурсы и инструменты
Содержимое раздела
Составляется последовательный план подготовки продукта: поиск и проверка примеров, уточнение значений, написание текстов и оформление. Указываются словари, учебник, открытые интернет-материалы, компьютер или телефон и программа для дизайна.
Подготовка содержания и оформление памятки
Содержимое раздела
Описывается практическая работа над памяткой: отбор выражений, проверка значений, составление коротких примеров и редактирование текста. Затем материал размещается на страницах или слайдах, дополняется иллюстрациями и приводится к единому стилю.
Апробация, доработка и оценка памятки
Содержимое раздела
Памятка проверяется на одноклассниках или при подготовке выступления: оцениваются понятность объяснений, удобство чтения и полезность примеров. По замечаниям исправляются неточности, после чего оценивается готовый продукт и его пригодность для урока.
Заключение
Содержимое раздела
В заключении подводятся итоги работы и соотносятся полученные результаты с поставленной целью. Формулируется, как цифровая среда влияет на распространение выражений, чему помогает памятка и почему не всякий модный оборот является фразеологизмом.
Список литературы
В списке приводятся использованные учебники, словари и справочные материалы, а также проверенные открытые интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые сведения, чтобы читатель мог проверить значения выражений и найти материалы.
Источники, найденные для этой работы. В готовой работе они будут оформлены по ГОСТ и расставлены сносками в тексте.
- Новая общественно политическая фразеология в… — https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/download/31311/20801
- Словарь молодежного сленга — https://library.workproekt.ru/work/issledovatelskiy/18/84/
- Семантические изменения в современной русской… — https://cyberleninka.ru/article/n/semanticheskie-izmeneniya-v-sovremennoy-russkoy-frazeologii
- ИНТЕРНЕТ-СЛЕНГ И ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЕ Текст… — https://cyberleninka.ru/article/n/internet-sleng-i-internet-obschenie
- Как не потеряться среди кринжей, крашей и не выйти из… — https://новыйкачканар.рф/подростки-просят-не-ругать-их-за-сленг/
- Вайб: что такое, синонимы, какой бывает — https://trends.rbc.ru/trends/social/664c4c369a794703f78f1f73
- залипать в телефоне»: сленг 2010-х — https://family.rambler.ru/otnosheniya/56398181-kak-poyavilas-fraza-zalipat-v-telefone-sleng-2010-h/
- Что значит «база» в сленге и почему это слово стало… — https://www.justmedia.ru/analitika/society/chto-znachit-baza-v-slenge-i-pochemu-eto-slovo-stalo-memom