Во введении объясняется, почему территория России отличается большим разнообразием природных условий и чем это интересно для изучения географии. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также указываются основные источники информации и способы работы с картами. Пункт помогает читателю понять тему и логику дальнейшего исследования.

В этом разделе рассматриваются положение России в Европе и Азии, её протяжённость и соседство с океанами и другими государствами. Объясняется, как большая площадь и положение в разных широтах отражаются на количестве солнечного тепла и разнообразии природных условий. Карты помогут показать расположение крайних частей страны и крупных регионов.

Пункт знакомит с крупнейшими равнинами, плоскогорьями и горными системами России. На физической карте будут найдены Восточно-Европейская и Западно-Сибирская равнины, Среднесибирское плоскогорье, Кавказ, Алтай и горы Дальнего Востока. Их расположение связывается с различиями высот, ландшафтов и условий освоения территории.

В разделе описываются факторы, влияющие на климат страны: географическая широта, удалённость от океанов, рельеф и движение воздушных масс. На примерах регионов сравниваются температуры и увлажнение, а также объясняются континентальность климата и муссонные особенности Дальнего Востока. Для проверки используются климатические карты и данные атласа.

Здесь рассматриваются реки, озёра и моря России, их расположение и связь с особенностями территории. Особое внимание уделяется бассейнам стока, крупнейшим речным системам и озеру Байкал. Сопоставление карты водных объектов с рельефом помогает понять, почему направление течения рек и распределение водных ресурсов в регионах различаются.

Этот пункт объясняет закономерности смены природных зон на равнинах и природных поясов в горах. Рассматриваются характерные черты тундры, лесов, степей и других зон, а также влияние тепла и влаги на растительность и почвы. Схемы и карты помогут сравнить широтную зональность с высотной поясностью на конкретных примерах.

В практической части выбираются несколько регионов, расположенных в разных природных условиях, и составляется их сравнительная характеристика. Для каждого региона отмечаются положение, рельеф, климат, водные объекты и природная зона. Сопоставление данных из атласа позволит показать, какие факторы объясняют сходства и различия между территориями.

В пункте описывается оформление итогового продукта: выбор основы карты, нанесение регионов, природных зон и значимых объектов с помощью понятных условных обозначений. Дополняющие подписи должны быть краткими и подтверждаться источниками. Презентация или карта должны наглядно связывать географическое положение с особенностями природы и быть удобными для использования на уроке.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения территорий и указываются факторы, которые создают географическое разнообразие России. Здесь отмечается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие закономерности удалось подтвердить с помощью карт и справочных материалов. Также формулируется, что наглядный продукт помогает понять связь между положением региона и его природными особенностями.

В этом разделе перечисляются учебники географии, школьные атласы, карты и электронные справочные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить факты, уточнить географические названия и самостоятельно найти использованные сведения.