В разделе объясняется, почему образ дворца халифа удобен для изучения истории и архитектуры Средних веков. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и план групповой работы. Также кратко описывается будущий макет: его назначение, основные части, предполагаемые материалы и способы представления результата перед классом.

Пункт знакомит с понятиями «халиф» и «халифат», ролью правителя и устройством придворной жизни. Учащиеся рассмотрят, зачем дворцу нужны были парадные залы, жилые помещения, хозяйственные зоны и места для приёма послов. Исторический контекст поможет создать убедительный, а не случайный образ здания.

Здесь будет рассмотрено, как внутренний двор, сад, фонтан, айван, покои правителя и помещения для гостей могли соединяться в едином комплексе. Особое внимание уделяется уединению, защите от жары, освещению и разделению парадной и хозяйственной частей. Материал станет основой схемы будущего макета.

В разделе описываются арки, купола, колонны, своды, декоративные решётки, мозаика и узоры, характерные для архитектуры исламского мира. Учащиеся сравнят геометрические и растительные мотивы, выберут подходящие детали для оформления и объяснят, какие из них имеют исторические аналоги.

Пункт посвящён материалам, которые можно безопасно использовать в школьной модели: картону, пенокартону, бумаге, краскам, пластилину и клею. Будет объяснено, как передать фактуру камня, штукатурки, дерева, мозаики и воды с помощью простых приёмов. Отдельно отмечаются аккуратность и правила безопасности.

В этой части команда представит общий эскиз, вид сверху и предполагаемый внешний вид дворца. Для каждой крупной детали будут указаны назначение и историческое основание: например, внутренний двор, айван, сад или орнаментальная арка. Этап нужен для согласования замысла до начала изготовления.

Раздел показывает последовательность практической работы: подготовку основания, разметку стен, сборку объёмных частей, оформление двора, создание сада и нанесение декоративных элементов. Участники распределяют обязанности, фиксируют промежуточные результаты и при необходимости изменяют конструкцию, сохраняя общий исторический замысел.

Здесь описывается подготовка выступления, в котором участники расскажут об историческом контексте, планировке, материалах и собственных решениях. Макет оценивается по нескольким критериям: соответствие теме, обоснованность деталей, качество изготовления, командная работа и понятность устного объяснения.

В заключении подводятся итоги создания макета и сопоставляются первоначальный эскиз и готовый результат. Участники отмечают, какие сведения о дворцах халифов удалось показать наиболее точно, какие трудности возникли при работе и как распределение ролей повлияло на общий результат. Формулируются основные приобретённые знания и навыки.

В разделе приводятся учебник истории, энциклопедии, музейные каталоги, научно-популярные книги и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники располагаются единообразно и позволяют проверить сведения о халифатах, дворцовой архитектуре, орнаментах, материалах и конкретных исторических памятниках.