В этом разделе объясняется, почему музей-заповедник выбран темой проекта и чем его изучение полезно для знакомства с историей Ярославля. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются объект и предмет исследования, а также перечисляются основные источники информации. Введение задаёт направление дальнейшей работы и показывает, как будет подготовлен путеводитель.

Раздел знакомит с ранними этапами музейного дела в Ярославле и историей появления современного музея-заповедника. В нём рассматриваются даты и события, подтверждённые музейными и справочными источниками, а также объясняется, как менялось назначение исторической территории. Этот материал помогает отделить историю самого музея от истории зданий, в которых он размещён.

В этом пункте описывается монастырский комплекс, на территории которого расположен музей, и его место в истории города. Рассматриваются назначение бывшего монастыря, основные этапы изменения его территории и сохранившиеся постройки. Раздел помогает понять, почему музей-заповедник представляет собой не только собрание предметов, но и историческую среду.

Раздел посвящён наиболее известным зданиям и сооружениям на территории музея-заповедника. Для каждого выбранного объекта указываются его назначение, особенности архитектуры и связь с определённым этапом истории Ярославля. При подготовке описаний используются проверенные сведения, чтобы не смешивать даты строительства, перестроек и реставраций.

В этом пункте рассказывается, какие виды исторических и художественных предметов представлены в музейных собраниях и как музей работает с ними. Описываются изучение, хранение, экспонирование и просветительская деятельность. Раздел показывает, что музейные коллекции дополняют архитектурные памятники и позволяют рассматривать историю региона по разным источникам.

Раздел объясняет, откуда были получены сведения для путеводителя и как проверялась их точность. Здесь рассматриваются официальные материалы музея, книги, справочные издания и другие надёжные источники, а также сопоставление дат и названий. Указание методов помогает читателю отличать подтверждённые факты от предположений и оценочных суждений.

В практической части описывается отбор объектов для путеводителя и последовательность их представления. Для каждого места готовится короткий текст с исторической справкой и объяснением его значения для знакомства с комплексом. Материалы дополняются иллюстрациями и ссылками на источники, чтобы продукт был понятен школьникам и пригоден для самостоятельного использования.

Этот раздел посвящён созданию окончательного макета путеводителя и проверке его содержания. Участники уточняют формулировки, сверяют названия объектов и даты с источниками, проверяют подписи к изображениям и читаемость текста. Такая проверка помогает сделать продукт последовательным, фактически точным и удобным для школьной аудитории.

В заключении кратко подводятся итоги изучения музея-заповедника и отмечается, какие сведения удалось подтвердить. Здесь оценивается, насколько подготовленный путеводитель помогает ориентироваться в истории и памятниках комплекса, а также указываются возможные направления дальнейшего изучения. Заключение связывает результаты исследования с поставленными задачами, не добавляя новых неподтверждённых фактов.

В этом разделе перечисляются использованные книги, статьи, музейные публикации и официальные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для веб-страниц — название и адрес. Список позволяет проверить факты, найти дополнительные материалы о музее-заповеднике и корректно подтвердить сведения, включённые в путеводитель.