Во введении обозначается тема развития вычислительной техники и объясняется, почему история компьютеров связана с повседневным использованием цифровых устройств. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория, а также кратко описываются будущий продукт и способы работы с информацией.

Раздел знакомит с ранними приспособлениями для счёта и механическими вычислительными устройствами. Рассматриваются паскалина Блеза Паскаля и ступенчатый вычислитель Лейбница, их назначение и возможности. Этот материал помогает понять, какие задачи решали люди до появления электронных компьютеров.

В этом пункте рассказывается о разностной и аналитической машинах Чарльза Бэббиджа, а также об идеях программирования, связанных с работами Ады Лавлейс. Поясняется, какие элементы будущих компьютеров содержали эти проекты и почему их значение не зависит от того, что машина Бэббиджа не была полностью построена.

Раздел описывает переход от механических и электромеханических устройств к электронным вычислительным машинам. На примерах ранних компьютеров рассматриваются электронные компоненты, способы ввода данных и области применения. Отдельное внимание уделяется тому, как рост быстродействия сопровождался изменением размеров и сложности техники.

Пункт показывает, как компьютеры стали компактнее и доступнее пользователям благодаря микропроцессорам и развитию электронных компонентов. Рассматриваются распространение персональных компьютеров, появление мобильных устройств и объединение в смартфоне функций компьютера, телефона, камеры и средства доступа к интернету.

В практической части определяется порядок слайдов и способы перемещения между ними. Для каждого этапа истории подбираются краткий текст и иллюстрация, а на временной шкале отмечаются ключевые устройства и события. Сценарий нужен, чтобы презентация оставалась последовательной и помогала аудитории ориентироваться в материале.

В этом разделе описывается подготовка презентации: оформление заголовков, размещение иллюстраций, создание временной шкалы и добавление переходов или кнопок. Интерактивные вопросы и задания предназначены для повторения фактов и проверки понимания различий между этапами развития вычислительной техники.

Пункт посвящён тестированию готовой презентации на компьютере или другом устройстве. Проверяются точность дат и подписей, работа переходов и ссылок, читаемость текста и соответствие заданной аудитории. По результатам проверки исправляются ошибки и оценивается, насколько удобно использовать продукт на уроке.

В заключении кратко подводятся итоги выполнения проекта и оценивается, удалось ли подготовить последовательный и понятный материал об эволюции компьютеров. Отмечаются основные изменения вычислительной техники, практическая польза созданной презентации и возможные направления её дальнейшего улучшения, например добавление новых устройств или заданий.

В списке литературы приводятся использованные учебники, энциклопедии, справочные издания и проверенные интернет-ресурсы. Для электронных материалов указываются название страницы, организация или автор и адрес источника. Список позволяет проверить факты, даты и сведения об устройствах, использованные при подготовке проекта.