Во введении объясняется, почему личное свидетельство участника СВО может стать источником сведений о современной истории Ростовской области. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также указываются методы: анализ источников, подготовка вопросов, интервьюирование и обработка записи. Отдельно фиксируются границы проекта: собеседник сам определяет, какие темы готов обсуждать и что можно публиковать.

В этом пункте раскрывается понятие устной истории и объясняется, как рассказ очевидца становится исследовательским источником. Описываются особенности памяти, субъективность воспоминаний и необходимость сохранять исходные формулировки собеседника. Также рассматривается отличие интервью от официальных документов и публикаций СМИ: каждый тип источника отвечает на свои вопросы и требует проверки и сопоставления.

Раздел задаёт необходимый исторический и географический контекст беседы: уточняет значение названия темы, временные рамки и связь рассказа с Ростовской областью. Включать следует только проверенные сведения, нужные для понимания интервью, с указанием источников и дат обращения. Нельзя подменять личный опыт собеседника общими утверждениями или приписывать ему события, которые он сам не подтверждал.

Здесь описываются уважительное отношение к собеседнику, добровольность участия, право отказаться от ответа и согласование публикации. Уточняется, как обращаться с личными данными, фотографиями и аудиозаписью, а также какие сведения следует исключить из материала по просьбе рассказчика или из соображений безопасности. Эти правила помогают избежать давления, разглашения чувствительной информации и искажения сказанного.

В пункте объясняется, как определить тему разговора, выстроить вопросы от биографических к более узким и сформулировать их нейтрально. Описываются согласование времени и места, проверка диктофона, получение разрешения на запись и правила поведения интервьюера. План беседы должен оставаться гибким: собеседнику дают возможность уточнить ответ, сделать паузу или пропустить вопрос.

Раздел посвящён работе после беседы: сохранению исходной записи, созданию расшифровки и подготовке текста для чтения. Указываются способы обозначить паузы и неразборчивые фрагменты, сверить имена и даты и отделить слова собеседника от редакторских пояснений. Все уточнения и сокращения согласуются с рассказчиком, а неподтверждённые сведения не превращаются в факты.

В практической части описывается итоговый вид продукта: заголовок, краткая справка о собеседнике в согласованных пределах, дата и место беседы, текст вопросов и ответов. Если используются фотографии или аудиофрагменты, указывается, на каких условиях получено разрешение. Представление материала должно отличать прямую речь от пояснений автора и не создавать впечатления, будто частный рассказ исчерпывает тему.

Здесь оценивается, удалось ли получить связный и точный рассказ, соблюсти согласованные условия и оформить материал так, чтобы его происхождение было понятно читателю. Отмечаются ограничения интервью: индивидуальный характер памяти, возможная неполнота записи и невозможность делать выводы обо всех участниках по одному собеседнику. Также указывается, какие направления можно исследовать дальше без давления на рассказчика.

В заключении кратко соотносятся достигнутый результат и поставленные задачи: подготовка вопросов, проведение беседы, обработка записи и проверка сведений. Формулируется, какие особенности устного свидетельства удалось показать и какие этические правила были соблюдены. Необходимо обозначить границы сделанных выводов и отметить, что ценность интервью связана с точной передачей именно этого рассказа, а не с обобщением опыта всех людей.

В список включаются только источники, которые действительно использовались при подготовке исторического контекста, правил интервьюирования и сведений о защите персональных данных. Для книг указываются автор, название, место и год издания; для законов и электронных материалов — название, дата принятия или публикации и адрес доступа с датой обращения. Источники следует оформить единообразно, чтобы читатель мог найти и проверить каждый из них.