В этом пункте объясняется, почему школьники всё чаще обращаются к цифровым помощникам и какие трудности самостоятельной учёбы можно с их помощью решать. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, а также описываются методы: изучение источников, разработка примеров запросов и проверка ответов.

Раздел знакомит с основными понятиями искусственного интеллекта, машинного обучения и языковой модели. Простыми словами описывается, как модель обрабатывает текстовый запрос и формирует ответ на основе изученных языковых закономерностей. Это необходимо, чтобы не приписывать программе человеческое понимание и правильно оценивать её возможности.

В теоретической части рассматриваются конкретные способы применения ИИ в учёбе: переформулирование сложного материала, составление плана повторения, генерация тренировочных вопросов и обратная связь по черновику. Для каждого сценария указывается, какую учебную задачу он решает и какую роль при этом сохраняет ученик.

В этом пункте разбираются типичные ограничения учебных ИИ-сервисов: фактические ошибки, неполные ответы, зависимость результата от запроса и возможная предвзятость. Также описываются проверка сведений по надёжным источникам, защита персональных данных и правила академической честности при использовании подсказок.

Раздел переводит теоретические выводы в требования к проектному продукту. Определяются функции помощника, понятный для школьника формат объяснений, необходимость задавать уточняющие вопросы и предупреждать о сомнительных ответах. Отдельно фиксируются критерии безопасного использования и способы сохранить самостоятельность ученика.

В практической части выбираются типичные ситуации, в которых школьнику нужна помощь: непонятное понятие, подготовка к проверочной работе или проверка собственного решения. Для них составляются примеры запросов, а при возможности собирается обратная связь одноклассников или учителя без записи лишних персональных данных.

Здесь создаётся демонстрационный вариант учебного помощника либо последовательность его использования в доступном сервисе. Описываются ввод запроса, формат объяснения, тренировочное задание и подсказка для самопроверки. Примеры подбираются по одной учебной теме, чтобы результат можно было сравнить с материалами учебника.

В пункте задаются критерии оценки: фактическая точность, понятность, соответствие вопросу и полезность для самостоятельного обучения. Ответы прототипа сопоставляются с учебными источниками, ошибки отмечаются и классифицируются. По результатам проверки формулируются рекомендации и указываются ограничения проведённой оценки.

В заключении кратко связываются выполненные задачи с поставленной целью и описывается, что показала проверка прототипа или сценария. Формулируются основные рекомендации ученику: задавать точные вопросы, проверять важные факты, не передавать личные данные и использовать ИИ как поддержку, а не замену собственной работы.

В список включаются использованные учебники, справочные материалы, публикации о языковых моделях и официальные документы или страницы разработчиков сервисов. Для интернет-источников указываются название, организация или автор и дата обращения. Перечень позволяет проверить сведения проекта и отличить подтверждённые факты от примеров использования.