В разделе объясняется, почему искусство рассматривается как источник сведений о культуре и мировоззрении народа. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются выбранные регионы и виды искусства. Также уточняется, по каким признакам будут сопоставляться произведения: назначение, сюжет, материал, техника, цвет, композиция и символика.

Раздел раскрывает основные понятия, необходимые для дальнейшего анализа: культура, художественный образ, символ, стиль, традиция и культурное наследие. Рассматривается, как произведение искусства связано с религией, общественными нормами, историческими событиями и повседневной жизнью. Отдельно объясняется значение контекста для правильного понимания художественного образа.

В пункте сравниваются художественные традиции Древнего Египта и античной Греции. Описываются пирамиды, храмовая архитектура, рельефы, статуи фараонов, греческие ордеры и изображения человеческого тела. Анализируется различие между египетским каноном, связанным с религией и вечностью, и греческим стремлением к гармонии, пропорции и идеалу гражданина.

Раздел посвящён искусству Индии, Китая и Японии. Рассматриваются буддийские и индуистские храмы, индийская скульптура, китайская каллиграфия и пейзажная живопись, японская гравюра и традиционная архитектура. Показано, как в этих культурах художественные формы связаны с философией, религиозными представлениями, уважением к природе и особым отношением к линии и пустому пространству.

В пункте изучаются маски, скульптура, орнаменты и ритуальные предметы народов Африки, а также архитектура, керамика и мозаика майя, ацтеков и других цивилизаций Америки. Объясняется роль искусства в обрядах, передаче мифов и обозначении общественного статуса. Особое внимание уделяется материалам, геометрическим мотивам и образам животных, предков и природных сил.

Раздел объединяет результаты теоретического изучения и предлагает сравнить конкретные произведения по единой системе признаков. Анализируются назначение, тема, композиция, цвет, материал, техника и символика. В таблице фиксируются совпадения и различия между культурами, после чего объясняется, какие особенности связаны с религией, природой, политической властью или образом жизни.

В практической части описывается создание виртуальной выставки из отобранных произведений разных культур. Для каждого объекта подготавливаются изображение, название, дата или период, место происхождения, материал, назначение и краткий комментарий. Экспонаты распределяются по тематическим разделам, а оформление презентации строится так, чтобы зритель мог легко сравнить художественные решения.

Пункт посвящён представлению готовой презентации и обсуждению результатов сравнения. Формулируются наблюдения о повторяющихся мотивах, различиях художественных языков и взаимном влиянии культур. Предлагаются вопросы для аудитории и небольшое задание: определить происхождение произведения по его материалу, сюжету, композиции и символам, не опираясь только на внешнее впечатление.

В заключении обобщаются результаты изучения искусства разных культур и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется вывод о том, что художественные произведения отражают конкретные исторические условия, верования и способы организации жизни, но одновременно содержат универсальные темы. Также оценивается практическая ценность виртуальной выставки для уроков истории и мировой художественной культуры.

В список включаются учебники по мировой художественной культуре и истории, музейные каталоги, научно-популярные издания и материалы официальных сайтов музеев. Для каждого источника указываются автор, название, место и год публикации либо название интернет-ресурса и дата обращения. Иллюстрации сопровождаются ссылками на учреждения, коллекции или цифровые архивы.