Во введении объясняется, почему педагогический журнал «Ясная поляна» представляет интерес для современного школьного изучения. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также определяется значение приложения как связующего элемента между историческим первоисточником и учебной практикой.

Раздел посвящён обстоятельствам создания журнала, его связи с Яснополянской школой и педагогической деятельностью Льва Толстого. Здесь рассматриваются время издания, предполагаемые читатели, тематика публикаций и особенности исторического контекста, необходимые для правильного понимания содержания журнала.

В пункте раскрываются основные идеи Толстого о свободе обучения, самостоятельности ребёнка, роли интереса и характере взаимодействия учителя с классом. Положения будут сопоставлены с традиционными методами XIX века, чтобы показать, какие элементы толстовской педагогики отражены в материалах журнала.

Раздел определяет, какие задачи может выполнять приложение: пояснять сложный текст, предоставлять справочные сведения, направлять анализ и помогать организовать практическую работу. Описываются возможные элементы выпуска, их последовательность и требования к связи каждого материала с основной статьёй журнала.

В пункте рассматриваются особенности исторических текстов, их лексическая и содержательная сложность для старшеклассников. Определяются потребности учащихся и учителей, после чего устанавливаются критерии отбора фрагментов, комментариев и заданий: достоверность, доступность, учебная ценность и соответствие теме.

Здесь формулируется общая концепция дополнительного выпуска и описывается его предполагаемый читательский маршрут. Обосновываются название разделов, типы материалов, объём пояснений, стиль языка и способы визуального выделения цитат, терминов, вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Практический раздел содержит описание созданного макета приложения и примеры его наполнения. Последовательно показывается подготовка фрагментов источников, комментариев, словаря, вопросов и заданий, а также принципы оформления страниц, размещения иллюстраций, ссылок и навигационных элементов.

В разделе описывается проверка приложения на точность, грамотность, логичность и соответствие возрасту читателей. Предусматривается пробное использование отдельных материалов учащимися, сбор замечаний, исправление спорных формулировок и оценка того, насколько приложение помогает понять содержание педагогического журнала.

В заключении обобщаются результаты исследования и разработки макета приложения к журналу «Ясная поляна». Формулируется роль дополнительного выпуска как средства исторического комментария и учебной навигации, отмечаются достигнутые результаты, возможные ограничения проекта и направления дальнейшего совершенствования материалов.

В список литературы включаются использованные выпуски и публикации, тексты Льва Толстого, исследования истории Яснополянской школы и научные работы по педагогике XIX века. Источники оформляются единообразно, располагаются по установленному правилу и позволяют проверить фактическую основу проекта.