Во введении объясняется, почему школьники обращаются к цифровым помощникам при изучении английского и какие трудности могут возникнуть при самостоятельной практике. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет изучения, а также описываются методы: поиск информации, выполнение языковых заданий и сравнение ответов ИИ с учебными источниками.

В этом разделе даётся доступное определение искусственного интеллекта и объясняется принцип работы генеративных языковых моделей: они анализируют запрос и создают вероятное продолжение текста на основе закономерностей в данных. Раздел нужен, чтобы понять, почему чат-бот умеет поддерживать диалог, но не всегда проверяет достоверность каждого утверждения.

Раздел описывает учебные задачи, для которых можно использовать чат-боты и другие цифровые инструменты: объяснение грамматических тем, подбор лексических упражнений, составление диалогов и помощь при чтении или письме. Для каждого вида практики приводятся конкретные примеры запросов и поясняется, какую часть задания ученик должен выполнить самостоятельно.

Здесь рассматриваются типичные ограничения генеративных сервисов: ошибки в грамматике, неестественные выражения, неполные объяснения и вымышленные сведения. Также объясняется, почему ответы нужно проверять по учебнику, словарю или с учителем, не вводить личные данные и не подменять готовым текстом собственную учебную работу.

В разделе устанавливаются понятные критерии проверки материалов, созданных искусственным интеллектом: соответствие запросу, правильность грамматики и лексики, понятность объяснения и соответствие уровню ученика. Эти критерии позволяют сравнивать результаты разных запросов и выявлять ответы, которые нельзя использовать без дополнительной проверки.

В практической части выбираются несколько учебных задач по английскому языку и составляются запросы к ИИ с указанием темы, уровня и нужного формата. Участник выполняет предложенные упражнения, записывает ответы сервиса и сохраняет примеры для последующей оценки по заранее сформулированным критериям.

В этом пункте результаты практической проверки сопоставляются с учебником, словарём или разбором учителя. Отмечаются удачные объяснения и упражнения, фиксируются найденные неточности и рассматривается влияние формулировки запроса на ответ. Анализ помогает определить, в каких ситуациях ИИ полезен как дополнительный помощник.

Раздел посвящён подготовке итогового продукта на основе проверенных примеров и выводов практической части. В памятку включаются образцы запросов для разных языковых навыков, рекомендации по проверке ответов и правила защиты личных данных. Материал оформляется кратко и понятно, чтобы его можно было применять при самостоятельных занятиях.

В заключении кратко подводятся итоги изучения возможностей искусственного интеллекта при освоении английского языка. Соотносятся полученные результаты с поставленной целью, отмечаются сильные стороны и ограничения рассмотренных инструментов, а также оценивается практическая польза памятки. Здесь не вводятся новые факты, не разобранные в основной части.

В список включаются использованные учебники английского языка, словари, справочные материалы и проверенные публикации о цифровых технологиях и языковых моделях. Для электронных источников указываются название, автор или организация, адрес страницы и дата обращения. Перечень оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить сведения и найти материалы.