Во введении объясняется, почему вопрос о действии закона встречается не только на уроках, но и в повседневной жизни. Здесь обозначаются проблема непонимания правовых правил, актуальность темы, цель и задачи проекта, а также выбранные методы: изучение официальных источников и анализ учебной ситуации. Этот раздел задаёт границы исследования и показывает, какой результат будет подготовлен.

В пункте раскрывается, что в правовом смысле называют законом и чем он отличается от иных социальных правил. Будут рассмотрены его общеобязательность, связь с государством, закрепление в официальном документе и установленный порядок принятия. Пояснение признаков необходимо, чтобы далее не смешивать закон с моральным требованием, традицией или единичным решением органа власти.

Раздел знакомит с иерархией нормативных правовых актов и значением юридической силы. В центре внимания — положение Конституции, федеральных законов и подзаконных актов, а также правило о недопустимости противоречия нижестоящего акта вышестоящему. Это позволит понять, почему при поиске нормы важно учитывать не только её содержание, но и вид документа.

В этом пункте последовательно описывается путь федерального закона: внесение законопроекта, рассмотрение Государственной думой, одобрение Советом Федерации, подписание Президентом и официальное опубликование. Отдельно поясняется, почему публикация важна для ознакомления граждан и как определяется начало действия закона. Схема этапов помогает отличать проект закона от уже действующего акта.

Раздел объясняет, с какого момента правило становится обязательным и почему нельзя автоматически считать закон действующим сразу после принятия. Будут рассмотрены значение сроков, указанных в самом акте, и общее правило о вступлении федеральных законов в силу после официального опубликования. Также поясняется принцип отсутствия обратной силы и важное исключение для норм, улучшающих положение человека.

В пункте раскрывается, как правовая норма соотносится с конкретными обстоятельствами: кто участвует в ситуации, какие факты имеют значение и на кого распространяется правило. Учащиеся узнают, что применение закона требует сопоставить обстоятельства с текстом нормы, а при споре решение принимают компетентные органы в установленной процедуре. Это подготавливает к практическому разбору.

Здесь рассматриваются основные способы, благодаря которым правовые требования выполняются: добровольное соблюдение, деятельность органов контроля и правосудия, а также предусмотренные законом меры ответственности. Раздел помогает различить соблюдение нормы самим человеком и её применение государственным органом. На примерах будет показано, что ответственность возможна только при наличии законных оснований и в установленном порядке.

Практическая часть предлагает разобрать доступный школьникам пример, например ситуацию с нарушением правил дорожного движения или размещением чужих персональных данных. Участники выделят факты, определят возможные права и обязанности, найдут соответствующие официальные нормы и объяснят, кто уполномочен реагировать. Результат оформляется в виде краткой схемы, памятки или слайда с указанием источников.

В заключении кратко сводятся результаты теоретической и практической частей: признаки закона, основные этапы его принятия и публикации, условия вступления в силу и способы применения. Здесь соотносятся поставленные задачи с полученными результатами и отмечается, какие навыки удалось отработать при разборе ситуации. Заключение не вводит новые правовые сведения, а подводит итог представленным объяснениям.

В списке указываются использованные учебные и официальные источники: учебник по обществознанию, Конституция Российской Федерации, тексты необходимых федеральных законов и материалы официального портала правовой информации. Для электронных публикаций приводятся название ресурса и дата обращения. Проверяемый список позволяет читателю самостоятельно найти исходные документы и сверить приведённые сведения.