В разделе раскрывается тема коммуникационной кампании для социального проекта «ЛизаАлерт», объясняется выбор проблемы и обозначается её общественная значимость. Будут представлены цель, задачи, объект и предмет проекта, а также описаны методы анализа аудитории и разработки материалов. Отдельно фиксируются границы работы и ожидаемый практический результат.

Пункт посвящён понятию социальной коммуникации, её функциям и отличиям от коммерческой рекламы. Рассматриваются способы передачи общественно значимой информации, роль доверия, эмоциональной выразительности и конкретного призыва к действию. Теоретические положения будут связаны с задачей информирования граждан в ситуации исчезновения человека.

В разделе описывается история возникновения и основные направления работы добровольческого поисково-спасательного отряда «ЛизаАлерт». Анализируются поиск пропавших людей, взаимодействие с родственниками, службами и добровольцами, а также значение ориентировок и официальных каналов информации. Особое внимание уделяется проверке фактов и этике публикаций.

Пункт содержит характеристику подростков, родителей и пользователей социальных сетей как основных групп кампании. Рассматриваются их информационные привычки, возможные страхи, уровень знаний и типичные ошибки при исчезновении человека. На основе анализа выбираются социальные сети, мессенджеры, образовательные площадки и офлайн-размещение.

В разделе формулируются идея, ценности, тональность и ключевое сообщение кампании. Обосновывается слоган «Не жди — сообщай», который переводит сложную ситуацию в понятный алгоритм действий. Также описываются требования к визуальному стилю, цветам, типографике и этичному использованию фотографий и персональных данных.

Пункт посвящён разработке конкретных коммуникационных материалов: плаката, публикаций для социальных сетей, короткого видеоролика и памятки. Для каждого формата определяются цель, структура, текст, визуальные элементы и призыв к действию. Материалы должны быть краткими, доступными, проверяемыми и пригодными для распространения без искажения смысла.

В разделе определяется последовательность размещения материалов и предполагаемые площадки кампании: школы, социальные сети, родительские сообщества и информационные стенды. Предлагаются критерии оценки результата, включая охват, просмотры, сохранения, переходы к официальным инструкциям и ответы участников на короткий опрос до и после кампании.

Пункт рассматривает правила ответственной коммуникации при публикации сведений о пропавших людях. Объясняется необходимость использовать только согласованные данные, не распространять слухи, уважать частную жизнь родственников и не публиковать неподтверждённые контакты. Отдельно подчёркивается, что участие в поиске должно быть организованным и безопасным.

В заключении обобщается разработанная концепция коммуникационной кампании и показывается её соответствие потребностям целевой аудитории. Формулируются основные результаты: единое сообщение, система визуальных и текстовых материалов, медиаплан и критерии оценки. Также обозначаются возможности дальнейшего развития кампании в образовательных учреждениях и цифровой среде.

В разделе приводятся официальные интернет-ресурсы проекта «ЛизаАлерт», материалы экстренных служб, публикации о социальной рекламе, коммуникационной стратегии и медиаграмотности. Источники оформляются единообразно и включают название, организацию или автора, дату обращения и электронный адрес, если материал опубликован в интернете.