В разделе объясняется, почему проблема загрязнения территорий связана не только с внешним видом улиц или природных зон, но и с безопасностью, здоровьем людей и сохранением ресурсов. Будут обозначены тема LOCATION CLEANER SIMULATOR, предполагаемый результат, целевая аудитория, методы разработки и критерии оценки учебной ценности симулятора.

Пункт посвящён классификации бытовых отходов: органическим, бумажным, пластиковым, стеклянным, металлическим и опасным. Будет рассмотрено, чем различаются материалы, какие загрязнители они могут выделять, почему срок разложения не является единственным критерием опасности и какие последствия возникают при накоплении мусора на территории.

В разделе описывается последовательность обращения с отходами: предотвращение образования, повторное использование, сортировка, переработка и безопасное захоронение остатков. Отдельно рассматриваются загрязнение вторсырья, правила обращения с батарейками и электронными устройствами, а также необходимость учитывать местные инструкции по цветам и типам контейнеров.

Здесь раскрывается, как реальные экологические ситуации переводятся в понятные игровые правила. Будут определены параметры локации, типы объектов мусора, ограничения по времени и инвентарю, система штрафов и наград, а также связь между действиями пользователя и показателями чистоты, правильности сортировки и сохранения ресурсов.

Пункт описывает структуру экранов симулятора, навигацию, визуальные обозначения отходов, подсказки и итоговый отчёт. Для каждой локации будут подготовлены последовательность заданий, возможные ошибки и условия завершения. Особое внимание уделяется понятности интерфейса для школьника и отсутствию неоднозначных инструкций.

В практической части будет создан рабочий прототип с выбором локации, обнаружением мусора, переносом предметов в подходящие контейнеры и подсчётом результата. Также будут реализованы сообщения об ошибках, учёт пропущенных объектов, ограничение ресурсов и финальная статистика, позволяющая сравнить действия пользователя.

Раздел посвящён проверке прототипа на небольшой группе учащихся. Будут оцениваться понятность правил, скорость освоения управления, соответствие изображений и подписей, корректность начисления баллов и интерес к повторному прохождению. На основе наблюдений и отзывов планируется исправить технические и методические недостатки.

В пункте анализируется, какие знания и практические навыки формирует симулятор: распознавание материалов, выбор контейнера, безопасное обращение с опасными отходами и оценка последствий решений. Эффективность предлагается оценивать по результатам небольшого теста до и после использования, а также по числу ошибок в игровых заданиях.

В заключении будут обобщены результаты разработки и тестирования LOCATION CLEANER SIMULATOR, показано соответствие продукта поставленной цели и перечислены основные ограничения прототипа. Отдельно будет обозначено, какие функции можно добавить в будущем: новые территории, совместную игру, расширенную статистику, локальные правила сортировки и задания по сокращению образования отходов.

В разделе приводятся использованные источники: материалы международных экологических организаций, официальные рекомендации по обращению с отходами, учебные пособия по экологии и информатике, а также документация выбранной среды разработки. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка при наличии.