Во введении будет объяснено, почему математика может восприниматься не только как набор вычислений, но и как способ исследовать закономерности вокруг нас. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, определяется предполагаемая аудитория и кратко описывается итоговый сборник. Этот пункт помогает понять, зачем выбрана тема и как устроена дальнейшая работа.

В этом теоретическом пункте приводятся примеры математических идей в повседневных ситуациях: при измерениях, распределении предметов, планировании и распознавании узоров. Объясняется, как наблюдение за такими примерами помогает сформулировать задачу и выбрать подходящий математический способ решения. Раздел создаёт основу для дальнейшего разговора о конкретных понятиях.

Пункт знакомит с числовыми последовательностями, делимостью и повторяющимися правилами, которые можно обнаружить в рядах чисел. На небольших примерах показывается, как сформулировать предполагаемую закономерность и проверить её, не ограничиваясь одним совпадением. Эти сведения нужны для понимания и решения числовых головоломок в практической части.

В теоретической части этого раздела рассматриваются основные плоские и пространственные фигуры, их элементы и простейшие свойства. Отдельное внимание уделяется осевой и центральной симметрии, которые можно находить в орнаментах, изображениях и построениях. Пояснения и схемы помогают подготовить читателя к геометрическим заданиям сборника.

Раздел описывает, как логические условия помогают исключать неподходящие варианты и строить обоснованное решение. Также вводится начальное представление о вероятности как отношении числа благоприятных исходов к числу всех равновозможных исходов. Эти понятия позволяют рассматривать задачи, связанные с играми, выбором и случайными событиями.

В начале практической части описывается отбор задач для сборника и их распределение по темам: числовые закономерности, логика, геометрия и вероятность. Для каждого задания уточняются условия, предполагаемый способ решения и подходящий уровень сложности. Классификация помогает сделать материал последовательным и подобрать примеры для разных интересов школьников.

В этом пункте приводятся выбранные головоломки и пошаговые объяснения решений. Читателю предлагается не только увидеть ответ, но и понять, какие данные важны, как построить рассуждение и каким способом проверить результат. Разборы показывают, что одну задачу иногда можно решить несколькими методами, если каждый из них обоснован.

Пункт посвящён подготовке итогового продукта: расположению заданий, созданию схем и иллюстраций, единообразию обозначений и удобству чтения. Отдельно описывается проверка условий, вычислений и ответов, а также получение отзывов от одноклассников. Такая проверка помогает исправить неточности и сделать сборник понятным для самостоятельного использования.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными целью и задачами. Здесь перечисляются подготовленные материалы и объясняется, какие математические идеи удалось показать на примерах. Также можно отметить, какие задания оказались наиболее понятными или сложными для аудитории и что можно дополнить при дальнейшем использовании сборника.

В этом разделе перечисляются учебники, справочные издания и другие надёжные источники, использованные при подготовке определений, примеров и заданий. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, чтобы читатель мог найти его и проверить информацию. Интернет-материалы оформляются с названием страницы и датой обращения, если это требуется правилами школы.