Во введении объясняется, почему математику и поэзию можно изучать вместе, и обозначается тема проекта. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указывается аудитория и перечисляются способы работы с материалом. Вводная часть также поясняет, почему важно отличать числовое описание стихотворной формы от анализа её художественного смысла.

В пункте раскрываются понятия строки, строфы и стихотворного текста как последовательности элементов. Объясняется, как деление на строки и группы строк влияет на внешний вид произведения и помогает систематизировать его части. Эти определения нужны, чтобы в практическом анализе точно указывать, что именно подсчитывается и сравнивается.

Раздел знакомит с устройством звучащей стихотворной строки и показывает, как чередование ударных и безударных слогов создаёт ритмический рисунок. Поясняются способы подсчёта слогов и различия между ритмом и размером. На примерах рассматриваются основные размеры, чтобы подготовить читателя к внимательному разбору стихотворений.

Здесь рассматриваются рифмующиеся окончания строк и способы условно записать их расположение буквами. Читатель узнает, чем отличаются перекрёстная, смежная и кольцевая схемы рифмовки, а также как повторяющиеся строки могут быть представлены как элементы структуры. Примеры помогут перейти от общего впечатления о звучании к точному описанию текста.

В пункте исследуются повторения, симметрия и последовательности, которые могут проявляться в длине строф, расположении строк или возвращении отдельных фрагментов. Объясняется, как фиксировать наблюдения в таблице и отличать действительно повторяющееся правило от случайного совпадения. Раздел связывает математические способы описания с композиционными особенностями стихотворения.

Раздел знакомит с примерами поэтических форм, устройство которых можно описать числом строк или расположением частей. Рассматриваются сонет, хайку и акростих, а также оговаривается, что правила могут различаться в разных традициях и переводах. Эти примеры показывают, как ограничение формы влияет на композицию, не предопределяя содержание стихотворения.

В практической части выбираются несколько стихотворений и для каждого фиксируются число строк и строф, рифмовка, повторы и особенности ритма. Результаты оформляются в таблицу с примерами из текстов, чтобы их можно было проверить. Сопоставление произведений помогает увидеть, какие закономерности повторяются, а какие характерны только для одного стихотворения.

На этом этапе создаётся короткое авторское стихотворение с заранее выбранными числовыми условиями, например одинаковым количеством строк в строфах или заданной схемой рифмовки. Затем текст проверяется подсчётом и вслух читается, чтобы оценить, насколько форма удобна для восприятия. Итоги оформляются в памятку с понятными правилами и примерами анализа.

В заключении кратко обобщаются обнаруженные закономерности и результаты практического анализа. Отмечается, какие числовые способы помогли описать строение стихотворений и какие стороны поэзии нельзя свести к подсчёту. Также оценивается, выполнены ли поставленные задачи, и указываются возможные направления продолжения исследования, например сравнение стихотворных форм разных эпох.

В список включаются использованные учебники, сборники стихотворений, справочные издания и электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название и необходимые выходные данные; для сайта — адрес и дата обращения. Список позволяет проверить сведения о поэтических формах и найти тексты, на которых основаны примеры и практические наблюдения.