Во введении объясняется, почему история семьи может быть интересна школьнику и как родословная помогает увидеть связи между поколениями. Здесь обозначаются проблема сохранения семейных сведений, цель проекта, задачи, предполагаемые источники и способы работы с ними. Отдельно оговариваются согласие родственников на беседы и бережное обращение с личной информацией.

В этом разделе раскрываются понятия «родословная», «генеалогия», «поколение» и «родственные связи». Описываются распространённые способы представления семейной истории: текстовый перечень, хронологическая таблица и родословное древо. Раздел нужен, чтобы определить, какие данные собирать и как наглядно обозначить отношения между членами семьи.

Раздел знакомит с методами, которые подходят для изучения родословной: беседой, изучением документов, анализом фотографий и сопоставлением свидетельств. Объясняется, как заранее подготовить вопросы, записать источник каждого сведения и различать подтверждённый факт, воспоминание и предположение. Это помогает проводить исследование последовательно и не добавлять в древо непроверенные данные.

В этом пункте рассматриваются устные и письменные источники: рассказы родственников, письма, дневники, подписи к фотографиям и документы о важных событиях. Для каждого типа источника описываются его возможности и ограничения, а также способы аккуратного хранения и проверки сведений. Раздел помогает понять, почему одну и ту же дату или имя желательно подтверждать несколькими независимыми материалами.

Здесь рассматривается, как семейные истории передают знания о занятиях, переездах, обычаях и взаимной помощи между поколениями. На конкретных примерах из собранных рассказов можно показать, какие виды поддержки оказывают родственники и как семейный опыт влияет на представления о прошлом. При этом раздел не предполагает идеализации семьи: важно бережно и объективно передавать только согласованные сведения.

В практической части описывается, как составить перечень родственников для бесед и какие вопросы задать, чтобы узнать имена, даты, места и семейные истории. Полученные сведения заносятся в таблицу с указанием источника и степени подтверждения. Отдельно фиксируются неизвестные данные, разночтения и ограничения на использование фотографий или документов, чтобы подготовить надёжную основу для древа.

Раздел описывает создание наглядной схемы по проверенным сведениям: выбор числа поколений, размещение имён, обозначение родительских и детских связей и добавление известных дат. Для удобства к древу подготавливаются условные обозначения и пояснения, а спорные или отсутствующие сведения помечаются явно. В результате схема должна быть понятной читателю и не содержать вымышленных фактов.

В этом пункте описывается, как представить готовое древо и сопроводительные материалы: краткие биографические справки, избранные семейные истории и перечень использованных источников. Объясняется, как последовательно рассказать о ходе сбора сведений и показать примеры проверки фактов. При подготовке выступления учитываются согласие родственников на публикацию материалов и необходимость скрыть конфиденциальные данные.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученный результат: собранные сведения, созданное родословное древо и найденные семейные истории. Отмечается, какие данные удалось подтвердить, какие вопросы остались открытыми и почему источники могут давать разные версии. Здесь же обозначаются возможные направления продолжения исследования, например беседы с другими родственниками или поиск дополнительных документов.

В список включаются книги, справочные и образовательные материалы, которые помогли разобраться в генеалогии и правилах работы с источниками. При необходимости отдельно перечисляются семейные документы, фотографии и устные свидетельства, используя только те материалы, на которые действительно опирался проект. Библиографические сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог определить происхождение использованной информации.