В этом разделе объясняется, почему музыка англоговорящих стран заслуживает изучения и какие вопросы рассматриваются в проекте. Указываются тема, проблема, цель и задачи, а также границы исследования: основное внимание уделяется музыкальным традициям Великобритании и США и влиянию их авторов на мировую культуру.

Раздел знакомит с разнообразием музыкальных культур стран, где английский язык имеет официальный или широко распространённый статус. Рассматриваются общие черты и различия традиций Великобритании и США, а также влияние миграции, народной музыки и культурного обмена на формирование новых звучаний.

Здесь описываются блюз, джаз, рок, поп-музыка и кантри: условия их появления, характерные инструменты и особенности исполнения. Краткое сопоставление жанров помогает понять, какие музыкальные элементы они унаследовали от более ранних традиций и чем отличаются друг от друга.

В пункте рассматриваются отдельные музыканты и коллективы, оказавшие заметное влияние на музыку англоговорящих стран. На примерах Джорджа Гершвина, The Beatles и других авторов приводятся проверенные сведения о творчестве и объясняется, как их произведения связаны с развитием жанров и музыкальной индустрии.

Раздел показывает, как музыкальное творчество взаимодействует с событиями и общественными изменениями своего времени. Учитываются развитие звукозаписи, радио и массовых средств коммуникации, а также то, как технологии помогали произведениям находить слушателей за пределами страны их создания.

В практической части выбираются несколько легально доступных записей, представляющих разные жанры или эпохи. Для каждого примера фиксируются исполнитель, название, дата создания или выпуска, если она подтверждена источником, и основания, по которым произведение подходит для дальнейшего анализа.

Здесь выбранные записи сравниваются по темпу, ритму, инструментам, вокалу и общему характеру звучания. Наблюдения оформляются конкретно: вместо субъективной оценки указываются слышимые признаки, после чего объясняется, как они помогают распознать жанр или соотнести произведение с определённой эпохой.

В разделе описывается подготовка итогового продукта: отбор кратких текстов, изображений и аудиофрагментов, последовательность подачи материала и оформление ссылок. Презентация или аудиогид должны быть понятны школьной аудитории, содержать проверенные сведения и помогать слушателю сравнивать музыкальные примеры.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения жанров и творчества выбранных авторов. Отмечается, какие признаки удалось обнаружить при сравнении произведений и как музыкальные примеры подтвердили связь музыки с культурной и технической историей англоговорящих стран.

В список включаются использованные книги, энциклопедические статьи, официальные сайты музеев и музыкальных организаций, а также страницы с прослушанными записями. Для интернет-источников указываются названия материалов, адреса и дата обращения; сведения и цитаты оформляются так, чтобы их можно было проверить.