В разделе объясняется, почему народные традиции связаны с личной и семейной историей, а также формулируются проблема, цель, задачи и методы исследования. Читатель узнает, какие источники будут использованы и почему важно бережно относиться к рассказам родственников, предметам быта, фотографиям и другим свидетельствам культурной памяти.

Здесь раскрывается значение понятия «народная традиция» и рассматриваются её основные виды: календарные праздники, семейные обряды, фольклор, ремёсла, кухня, костюм, музыка и танцы. Отдельно объясняется, как традиции передаются между поколениями и почему в процессе передачи они могут сохраняться, изменяться или исчезать.

Пункт посвящён обычаям, связанным с рождением человека, вступлением в брак, похоронами, праздниками и важными этапами годового цикла. На конкретных примерах Масленицы, семейных застолий, свадебных песен и обрядов гостеприимства показывается, какие ценности выражали традиционные действия и как они изменились в современности.

В разделе описываются культурные особенности региона, в котором живут участники проекта: местные праздники, диалектные слова, блюда, промыслы, песни и памятные места. Сведения сопоставляются с общероссийскими традициями, чтобы показать одновременно своеобразие территории и её связь с многонациональной культурой России.

Здесь рассматриваются пословицы, поговорки, сказки, песни, былины, декоративная роспись, вышивка, резьба по дереву и гончарное дело. Анализ конкретных примеров помогает понять, как через слово, орнамент, мелодию и форму предмета передавались представления людей о труде, семье, природе, добре и справедливости.

В этой части описывается сбор материала: подготовка вопросов, проведение бесед с родственниками, изучение семейных фотографий, рецептов, предметов и записей. Полученные сведения распределяются по темам, проверяются по доступным источникам, а при публикации учитываются согласие участников интервью, авторство фотографий и бережное отношение к личной информации.

Раздел показывает, как превратить собранные сведения в понятный цифровой продукт. Описываются выбор структуры, подготовка подписей к изображениям, редактирование текстов, указание источников и оформление страниц о семейных обычаях, региональной культуре, фольклоре и ремёслах. Особое внимание уделяется логике расположения материалов и удобству чтения.

Здесь планируется подготовка устного выступления и демонстрация цифрового альбома одноклассникам, родителям и учителю. Участники объясняют, какие традиции были обнаружены, какие источники использованы и какие изменения произошли со временем, а также отвечают на вопросы о достоверности материалов, региональных особенностях и способах сохранения семейной памяти.

В заключении обобщаются сведения о народных и семейных традициях, устанавливается их связь с историей родного края и формулируются основные результаты исследования. Отдельно отмечается, какие обычаи сохранились лучше всего, какие нуждаются в дополнительной фиксации и как школьники могут продолжать собирать культурные свидетельства без искажения их смысла.

В список включаются учебники по истории и краеведению, этнографические исследования, сборники фольклора, каталоги музейных коллекций и проверенные электронные ресурсы учреждений культуры. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения, чтобы читатель мог проверить происхождение использованных сведений.