В разделе объясняется, почему восстание Пугачёва подходит для создания исторической настольной игры и какие образовательные возможности даёт такой формат. Будут обозначены тема, цель, задачи, ожидаемый продукт и критерии его оценки. Также кратко описывается связь игровой модели с изучением истории России XVIII века и развитием навыков анализа.

В пункте рассматриваются политические, социальные и экономические причины восстания 1773–1775 годов. Особое внимание уделяется положению яицких казаков, крепостных крестьян, работных людей и народов Урала. Материал поможет определить, какие противоречия необходимо отразить в правилах и игровых событиях, чтобы не свести тему только к военным столкновениям.

Раздел посвящён началу восстания, продвижению отрядов Пугачёва, осаде Оренбурга, взятию Казани, действиям правительственных войск и завершению борьбы. Отдельно характеризуются Емельян Пугачёв, Екатерина II, Иван Михельсон, яицкие казаки и другие группы населения. Последовательность событий станет основой хронологии игровой партии.

В этом пункте анализируются результаты подавления восстания для крестьян, казачества, органов власти и административного устройства страны. Раскрываются усиление государственного контроля, изменения в положении яицких казаков и переименование Яика в Урал. Выделенные последствия будут использованы для объяснения итогов партии и оценки решений игроков.

Раздел описывает замысел продукта, предполагаемое количество участников, продолжительность партии и распределение игровых ролей. Обосновывается выбор карты, карточек событий, ресурсов и исторических заданий. Будет показано, каким образом игровые элементы отражают реальные интересы сторон и позволяют изучать причины и ход восстания.

В пункте представляется порядок подготовки и проведения партии: размещение фишек, действия игроков, получение ресурсов, выполнение заданий и наступление событий. Описываются условия победы и поражения, ограничения случайности и способы проверки исторической достоверности. Правила должны быть достаточно понятными для учащихся 8 класса и сохранять связь с фактами.

Раздел посвящён практической разработке игрового комплекта: созданию карты, карточек, фишек, памяток и исторического справочника. Описываются этапы сборки первого прототипа, проведение пробных партий и наблюдение за действиями участников. По итогам тестирования будут исправлены неясные формулировки, несбалансированные правила и фактические неточности.

В пункте рассматриваются способы проверки того, насколько игра помогает запомнить даты, имена, причины и последствия восстания. Можно использовать анкетирование участников, небольшую проверочную работу до и после партии, а также анализ возникающих вопросов. Результаты позволят определить сильные стороны продукта и направления его дальнейшего улучшения.

В заключении обобщаются результаты изучения темы и разработки настольной игры. Оценивается соответствие созданного продукта поставленной цели, его историческая достоверность, понятность правил и пригодность для урока или внеклассного занятия. Также формулируются возможные направления развития проекта: добавление новых сценариев, ролей, карт событий и уровней сложности.

В разделе приводятся учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и электронные ресурсы, использованные для изучения восстания Пугачёва и проверки исторических фактов. Источники оформляются единообразно и включают сведения об авторе, названии, месте и годе публикации либо ссылку и дату обращения для интернет-материалов.