Во введении объясняется, почему связь культуры и морали важна для понимания поведения человека и отношений между социальными группами. Здесь обозначаются проблема проекта, его цель, задачи и основные понятия, а также уточняется, почему сравнение культурных норм должно проводиться без упрощённых стереотипов и необоснованных оценок.

В разделе раскрывается понятие культуры как совокупности материальных и духовных способов деятельности, символов, знаний и правил общения. Отдельно рассматриваются ценности, нормы, традиции, идеалы и социальные санкции, благодаря которым общество передаёт представления о желательном поведении следующим поколениям.

Пункт посвящён морали как форме общественного сознания и регулятору поступков. Объясняется значение совести, долга, ответственности, достоинства и справедливости, а также разбирается механизм нравственного выбора в ситуации конфликта интересов, когда человек должен сопоставить возможные последствия разных решений.

В разделе сопоставляются нравственные идеи античной философии, религиозных учений и философии Нового времени. На примерах Аристотеля, Канта и международных документов показывается, как менялись представления о добродетели, долге, свободе, равенстве и достоинстве, а также как эти идеи влияли на общественные нормы.

Здесь рассматривается соотношение локальных обычаев и общих нравственных принципов. Анализируется, почему нормы одежды, семейного поведения или приветствия могут различаться, тогда как уважение личности, недопустимость пыток и добровольность согласия получают универсальное правовое и этическое обоснование.

Практическая часть начинается с анализа литературных, кинематографических или художественных примеров, в которых герои сталкиваются с выбором и ответственностью. Затем рассматриваются повседневные ситуации: распространение чужих фотографий, помощь незнакомцу, честность в учёбе и уважение к культурным особенностям собеседника.

В этом пункте участники сопоставляют несколько ситуаций межкультурного общения по единому плану: описывают контекст, определяют участников и их ценности, выявляют возможный конфликт и оценивают последствия решений. Итогом становится таблица, показывающая различие между предубеждением, обычаем, моральным требованием и правовой нормой.

Раздел содержит практические правила обсуждения культурных различий в классе и повседневном общении. Предлагается проверять информацию, избегать обобщений, отделять критику поступка от оценки личности, уточнять значение незнакомого обычая и учитывать границы собеседника, его достоинство и право на собственную позицию.

В заключении обобщаются результаты изучения нравственных измерений культуры и формулируется связь между ценностями, нормами и реальным поведением. Подводится итог сравнению разных культурных примеров, уточняется значение универсальных прав человека и показывается, как полученные критерии помогают ответственнее оценивать моральные ситуации.

В списке литературы указываются использованные учебники, философские и исторические тексты, международные документы, научно-популярные публикации и надёжные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно, с указанием автора, названия, года издания или даты обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения.