Во введении обозначается тема обороны Ленинграда и участия жителей Югры, объясняется, почему важно рассматривать события фронта и тыла вместе. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются предполагаемая аудитория и способы работы с источниками. Отдельно поясняется, что для описания военных лет необходимо учитывать историческое название региона — Остяко-Вогульский национальный округ — и проверять сведения о помощи городу по документам и музейным материалам.

В этом разделе описывается положение Ленинграда летом и осенью 1941 года, его значение как крупного промышленного, культурного и транспортного центра. Раскрываются причины, по которым город оказался в окружении, и действия советских войск при обороне подступов к нему. Раздел помогает понять военную обстановку, в которой развивались блокада и борьба за сохранение связи города со страной, не сводя историю к отдельным датам.

Раздел выстраивает основные события в хронологическом порядке: начало блокады, оборону города, операцию «Искра» и полное снятие окружения. Для каждого этапа указываются даты, участники и значение произошедшего. Такая последовательность позволяет различать прорыв блокады в январе 1943 года и её окончательное снятие в январе 1944 года, а также понять, как менялась военная ситуация вокруг Ленинграда.

Здесь рассматриваются условия жизни населения в осаждённом городе: нехватка продовольствия и топлива, работа предприятий, меры по защите жителей и эвакуация. Отдельно объясняется, как действовал маршрут через Ладожское озеро и почему его называют Дорогой жизни. Раздел показывает связь между снабжением, транспортом и сохранением обороноспособности города, а также напоминает о необходимости опираться на свидетельства и документы.

В этом разделе даётся краткая справка о территории современной Югры и её административном названии в годы Великой Отечественной войны. Рассматриваются жизнь населения в тылу, мобилизация, трудовая деятельность и способы поддержки фронта. Исторические сведения сопоставляются с материалами краеведческих музеев, архивов и печатных изданий; это помогает не путать современное название региона с названием, которое использовалось в документах военного времени.

Теоретическая часть завершается обзором подтверждённых форм участия жителей округа в поддержке фронта и блокадного города: отправки продовольствия и вещей, денежных сборов, труда в тылу и службы земляков в армии. Для каждого примера важно указать, откуда взята информация, и не приписывать округу неподтверждённые цифры или события. Раздел помогает показать конкретные связи между удалённым северным регионом и Ленинградом.

В практическом разделе описывается, как отбирать сведения для проекта: использовать школьные и научно-популярные издания, музейные публикации, архивные описания и электронные каталоги. Факты проверяются по нескольким источникам, а имена, даты и названия сверяются отдельно. Для фотографий и документов указываются автор или учреждение-хранитель, если эти сведения доступны. Такой порядок снижает риск ошибок и позволяет читателю самостоятельно проверить использованный материал.

В этом разделе объясняется подготовка продукта проекта: подбор ключевых дат, размещение событий на временной шкале и создание карты, показывающей связь Ленинграда, Ладожского озера и территории Югры. Иллюстрации сопровождаются краткими подписями и указанием источников. Текст сокращается так, чтобы его было удобно воспринимать на презентации или стенде, но при этом сохранялись историческая точность и различие между подтверждённым фактом и предположением.

Практический пункт посвящён подготовке устного выступления и представлению готового материала классу. Докладчик объясняет хронологию блокады, роль Ладожского пути и примеры участия югорчан, опираясь на карту и проверенные источники. После выступления можно обсудить, почему важно изучать историю региона в контексте истории страны и как архивные документы помогают уточнять сведения о людях и событиях.

В заключении кратко соотносятся результаты исследования с поставленными задачами: перечисляются установленные этапы обороны Ленинграда, рассмотренные формы помощи тыла и найденные сведения об участии жителей Югры. Отмечается, какие факты удалось подтвердить источниками, а по каким вопросам требуется дальнейший поиск. Здесь же обозначается значение созданного продукта для школьного изучения истории и сохранения памяти о защитниках города и земляках.

В список включаются использованные учебники, книги, статьи, архивные и музейные публикации, электронные каталоги и официальные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор, название, место и год издания либо название учреждения и адрес страницы. Отдельно фиксируются источники иллюстраций и карт. Такой список даёт возможность проверить факты, найти дополнительные материалы и корректно использовать чужие тексты и изображения.