В разделе объясняется, почему сохранение памяти о героях Великой Отечественной войны связано с изучением истории семьи, школы и родного края. Определяются проблема утраты личных документов и воспоминаний, цель, задачи, объект, предмет и методы проекта. Также обозначаются границы исследования, критерии отбора материалов и правила бережной работы с семейными архивами и персональными данными.

Пункт содержит краткую характеристику войны 1941–1945 годов, её основных периодов и ключевых сражений. Рассматриваются причины начала боевых действий, роль армии, партизан, ополчения и тружеников тыла, а также значение Победы над нацистской Германией. Материал создаёт общий контекст, необходимый для понимания биографий конкретных участников войны.

Здесь описываются семейные фотографии, письма, наградные листы, военные билеты, архивные справки, музейные экспонаты и электронные базы данных. Объясняется, как сопоставлять сведения из разных источников, устанавливать авторство и дату документа, различать подтверждённые факты и предположения. Отдельно рассматриваются правила цитирования, сканирования и указания происхождения материалов.

В пункте систематизируются сведения о выбранных героях и участниках войны: дата и место рождения, образование, довоенная жизнь, призыв, воинская часть, боевой путь, награды и судьба после войны. Особое внимание уделяется связи человека с конкретным населённым пунктом или школой. Биографические данные излагаются последовательно и подтверждаются ссылками на источники.

Раздел посвящён практической работе с родственниками и владельцами семейных архивов. Описываются подготовка вопросов для интервью, получение согласия на запись, сканирование фотографий и документов, расшифровка аудиоматериалов и составление описей. Указывается, как сохранить исходные файлы, подписать копии и отделить документальные сведения от личных оценок рассказчика.

В этом пункте показывается алгоритм поиска информации о военнослужащих в электронных ресурсах и каталогах. Участники уточняют варианты написания фамилии, дату рождения, место призыва и номер воинской части, затем сопоставляют найденные записи с семейными документами. Результаты проверки фиксируются в рабочей таблице, где отмечаются источник, дата обращения и степень достоверности.

Раздел описывает структуру итогового издания: обращение к читателю, биографические очерки, фотографии, копии документов, карты боевого пути и список источников. Для всех материалов устанавливаются единые правила заголовков, подписей, дат и сокращений. Объясняется, как подготовить доступную электронную версию, напечатать книгу и защитить её от искажения или потери файлов.

В пункте планируется презентация проекта для класса, родителей, педагогов и посетителей школьного музея. Описываются выставка копий документов, устное выступление, демонстрация электронного издания и обсуждение методов проверки сведений. Также предлагаются способы дальнейшего использования книги: проведение классных часов, пополнение музейного фонда и передача цифровой копии родственникам героев.

В заключении обобщаются результаты сбора, проверки и оформления материалов о героях Великой Отечественной войны. Указывается, какие источники удалось изучить, какие биографические сведения подтвердить и какие вопросы требуют дальнейшего поиска. Отмечается значение созданной книги как доступного образовательного ресурса и семейного архива, который может пополняться новыми документами и воспоминаниями.

В разделе приводятся все использованные источники: учебные и научно-популярные издания по истории войны, публикации архивов, материалы школьного музея, электронные базы данных, семейные документы и интервью. Библиографические записи оформляются единообразно и содержат сведения, необходимые для проверки: автора или владельца, название, дату, место хранения, ссылку и дату обращения к интернет-ресурсу.