Во введении объясняется, почему происшествия на воде требуют быстрых, но продуманных действий очевидцев. Здесь обозначаются тема проекта, его цель, задачи и практическая значимость памятки. Отдельно подчёркивается, что безопасность спасателя имеет первостепенное значение, а учебные материалы не заменяют практическую подготовку у специалиста.

В этом разделе рассматриваются обстоятельства, которые могут привести к происшествию: течение, холодная вода, усталость, переоценка собственных сил и отсутствие надзора. Описываются риски для пострадавшего и очевидца, включая возможность повторного несчастного случая. Раздел помогает понять, почему перед оказанием помощи необходимо оценить место происшествия.

Раздел посвящён первому этапу действий очевидца: оценке опасности, привлечению взрослых, спасателей и других людей, а также вызову экстренной помощи. Объясняется, почему нельзя без подготовки входить в воду и какие безопасные способы подачи помощи с берега можно рассмотреть. Отдельно указывается, какие сведения следует передать диспетчеру.

В пункте описываются общие принципы помощи при извлечении человека из воды без неоправданного риска для спасателя. Рассматриваются использование плавучих предметов и помощь подготовленных специалистов, а также необходимость учитывать течение, глубину и состояние берега. Раздел подчёркивает, что сложные спасательные действия требуют специальной подготовки.

В этом разделе приводится порядок первичной оценки состояния человека после извлечения: проверка реакции и нормального дыхания, обращение за помощью и постоянное наблюдение. Уточняется, почему важно сообщать диспетчеру об изменениях состояния и следовать его инструкциям. Также рассматривается осторожность при возможной травме головы или шеи.

Раздел знакомит с основными сведениями о сердечно-лёгочной реанимации при отсутствии нормального дыхания и о применении автоматического наружного дефибриллятора. В нём указываются общие параметры компрессий для взрослого и роль голосовых команд устройства. Практические навыки предлагается отрабатывать только на манекене под руководством инструктора.

В пункте рассматривается наблюдение за пострадавшим, который начал нормально дышать, до прибытия экстренных служб. Объясняется необходимость не оставлять его одного, контролировать дыхание, защищать от охлаждения и передать специалистам сведения о происшествии и выполненных действиях. Конкретные решения принимаются с учётом указаний диспетчера и состояния человека.

Практическая часть предполагает создание наглядной памятки и разбор условной ситуации в безопасных учебных условиях. Участники распределяют роли очевидца, диспетчера и наблюдателя, проговаривают порядок вызова помощи и обсуждают безопасные решения. Реанимационные приёмы допускается отрабатывать на манекене и только под контролем преподавателя или инструктора.

В заключении обобщаются изученные правила: сначала обеспечить безопасность, привлечь помощь, сообщить диспетчеру важные сведения и оценить состояние пострадавшего. Подводится итог практической части и отмечается, какие элементы алгоритма необходимо запомнить. Также подчёркивается, что памятка служит учебной опорой, а уверенное выполнение навыков требует практического обучения.

В список включаются использованные при подготовке проекта официальные рекомендации по первой помощи, материалы организаций экстренного реагирования и учебные пособия по безопасности на воде. Для каждого источника указываются автор или организация, название, дата публикации либо обращения и ссылка, если материал размещён в интернете. Источники необходимо сверить перед сдачей проекта.