В разделе объясняется, почему симметрия заметна в самых разных природных объектах и как она помогает описывать их строение. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также уточняется, какие примеры живой и неживой природы будут рассмотрены. Отдельно обозначается практическая значимость наблюдений для школьного изучения биологии.

Пункт посвящён определению симметрии как закономерного соответствия частей объекта. Здесь будут рассмотрены осевая, двусторонняя, радиальная и центральная симметрия, приведены простые схемы их различий и объяснено, как определить тип симметрии по внешнему строению предмета или организма. Термины будут представлены на доступном школьном уровне.

В этом разделе рассматриваются проявления симметрии у цветков, листьев, стеблей, плодов и семян. Объясняется, как форма и расположение частей растения связаны с осевой или радиальной симметрией, а также приводятся примеры лилии, тюльпана, ромашки, клёна и подсолнечника. Иллюстрации помогут сравнить строение разных растений.

Раздел знакомит с двусторонней и радиальной симметрией животных. На примерах бабочки, рыбы, человека, медузы и морской звезды объясняется, как расположение органов и частей тела связано с образом жизни и способом движения. Сравнение позволит увидеть различия между организмами, ориентированными в пространстве по-разному.

Пункт посвящён двусторонней симметрии тела человека и её конкретным проявлениям: парным конечностям, глазам, ушам и участкам скелета. Будет отмечено, что человеческое тело не является абсолютно одинаковым справа и слева, поскольку рост, привычки и индивидуальные особенности создают небольшие различия. Материал связывается с анатомическими наблюдениями.

В разделе изучаются симметричные формы снежинок, кристаллов, минералов и некоторых природных узоров. Объясняется, как условия роста кристалла и внутреннее расположение частиц влияют на форму объекта. Отдельное внимание уделяется шестилучевой симметрии снежинок и кубической форме кристаллов поваренной соли.

Здесь описывается методика наблюдения: выбор объектов, фотографирование или зарисовка, поиск оси или центра симметрии и запись результатов в таблицу. Для исследования можно использовать листья, цветки, раковины, насекомых, снежинки на фотографиях и кристаллы соли. Также будут сформулированы правила аккуратного сравнения объектов.

В пункте приводятся собранные примеры и распределение объектов по видам симметрии. Сравнивается, какие формы чаще встречаются среди растений, животных и объектов неживой природы, а также отмечаются случаи неполной симметрии. На основании таблицы и иллюстраций объясняется, какие закономерности удалось обнаружить в ходе практической части.

В заключении обобщаются сведения о симметрии в природе и сопоставляются результаты теоретического изучения с наблюдениями. Формулируется ответ на проблему проекта, уточняется значение симметрии для описания строения организмов и природных объектов. Также отмечается, какие примеры оказались наиболее наглядными и какие вопросы можно исследовать дальше.

В разделе перечисляются использованные источники: школьные учебники по биологии и геометрии, научно-популярные энциклопедии, атласы растений и животных, материалы музеев и проверенные образовательные сайты. Для каждого электронного ресурса рекомендуется указать название, автора или организацию, ссылку и дату обращения, чтобы обеспечить проверяемость представленных сведений.