Во введении объясняется, почему научно-исследовательская деятельность университета представляет интерес для изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет рассмотрения, указываются способы работы с источниками и кратко описывается предполагаемый результат. Отдельно отмечается, что сведения о текущих проектах и подразделениях необходимо проверять по актуальным официальным материалам СФУ.

Раздел знакомит с созданием СФУ, его местом в системе высшего образования и общим устройством университета. В нём поясняется, почему для изучения науки важно учитывать институты, кафедры и другие подразделения, в которых ведутся исследования. Сведения об истории и действующей структуре приводятся по официальным материалам, чтобы отделить подтверждённые факты от устаревших данных.

В этом пункте рассматривается, кто и на каких уровнях организует научную работу в университете. Описываются функции исследовательских подразделений, лабораторий и научных коллективов, а также роль планирования, финансирования и взаимодействия между специалистами. Раздел помогает понять, что научная деятельность складывается не из отдельных публикаций, а из последовательной работы людей и организаций.

Раздел систематизирует направления, которые представлены в открытых материалах университета, и приводит подтверждённые примеры научных тем. Особое внимание уделяется связи исследований с природными и социально-экономическими условиями Сибири, но не предполагается, что вся наука СФУ ограничена региональной тематикой. Для каждого примера указываются источник и подразделение, если такие сведения доступны.

В пункте анализируется, как особенности территории могут влиять на выбор научных вопросов: природные ресурсы, климат, экологические условия, промышленное развитие и потребности населения. На конкретных примерах объясняется, каким образом исследования способны предоставлять данные, методы или разработки для практического применения. Раздел также учитывает, что оценка эффекта требует подтверждённых сведений о результатах и партнёрах.

Здесь описываются доступные обучающимся формы знакомства с исследованиями: учебные и курсовые проекты, работа под руководством преподавателя, конференции и участие в деятельности лабораторий. Пункт показывает, какие навыки развиваются при такой работе, включая поиск литературы, анализ данных и представление результатов. Поскольку условия отличаются между подразделениями, конкретные возможности предлагается уточнять по актуальным объявлениям СФУ.

В этом разделе рассматриваются возможные формы сотрудничества СФУ с исследовательскими организациями, предприятиями и государственными структурами. Объясняется, как партнёры могут участвовать в постановке прикладных задач, предоставлении данных или использовании результатов. Чтобы не приписывать конкретным организациям неподтверждённые проекты, каждый пример включается только при наличии официального источника.

Практическая часть посвящена сбору и сопоставлению информации с официального сайта университета, страниц подразделений и доступных публикаций. Участники составляют перечень научных направлений, отбирают несколько проверяемых примеров и отмечают дату обращения к источнику. Результат оформляется в виде схемы или краткого обзора, а ограничения исследования фиксируются отдельно, чтобы не делать выводов по неполным сведениям.

В заключении кратко подводятся итоги изучения организации и направлений научной деятельности СФУ, а также участия студентов и связей науки с региональными задачами. Отмечается, какие положения удалось подтвердить источниками и какие вопросы требуют дополнительной проверки. Здесь оценивается, насколько подготовленный обзор решает поставленные задачи, и приводятся возможные способы его дальнейшего обновления.

В список включаются официальные страницы Сибирского федерального университета и его подразделений, научные публикации, отчёты и другие материалы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения, а для публикаций — автор, название и выходные данные. Такой порядок позволяет читателю самостоятельно проверить приведённые факты и найти актуальную информацию.