Во введении объясняется, почему сравнение российских и западных медиаматериалов помогает изучать представления о современной идентичности. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также описываются критерии отбора публикаций и границы выборки, чтобы читатель понимал, какие выводы можно делать по собранным материалам.

В этом пункте раскрывается значение понятия «идентичность» и рассматриваются её личный и социальный уровни. Объясняется, что принадлежность к гражданской, национальной, языковой, религиозной или профессиональной группе может сочетаться с другими компонентами и меняться в течение жизни. Раздел задаёт понятия, необходимые для точного анализа медиатекстов.

Раздел описывает, как на самоопределение человека влияют семья, образование, язык, место проживания, социальное окружение, исторический контекст и личный опыт. Отдельно отмечается, что значение этих факторов различается для разных людей и ситуаций. Это позволяет не сводить идентичность к одному признаку и учитывать разнообразие жизненных обстоятельств.

В пункте рассматриваются способы, которыми медиатексты формируют публичные образы групп: выбор героев и экспертов, заголовков, цитат, иллюстраций и оценочной лексики. Разграничиваются информирование и интерпретация, а также поясняется, почему влияние публикаций не является автоматическим и зависит от аудитории и контекста.

Здесь задаётся единая схема анализа, применимая к материалам разных стран и изданий. Учитываются дата, жанр, тема, заголовок, описываемые группы, ключевые слова, источники информации и соотношение фактов с оценками. Раздел нужен, чтобы сравнение было последовательным, а личные впечатления не подменяли наблюдения над текстом.

В практической части описываются принципы формирования корпуса публикаций: выбор общей темы, временного периода, жанров и доступных источников. Для каждого материала фиксируются название издания, автор при наличии, дата и ссылка. Уточняется, что выборка ограничена и не представляет всю медиасреду России или западных стран.

Раздел представляет результаты применения общей таблицы к отобранным материалам. Сравниваются формулировки заголовков, описания участников, используемые источники и оценочные элементы; сходства и различия подкрепляются примерами из текстов. Наблюдения формулируются осторожно: фиксируется содержание конкретных публикаций, а не предполагаемые мотивы редакций.

В этом пункте объясняется, что выявленные различия могут зависеть не только от страны издания, но и от жанра, даты, редакционной политики и выбранной темы. Рассматриваются ограничения размера выборки и возможные ошибки кодирования. Раздел помогает отделить подтверждённые наблюдения от обобщений и обозначить, что потребовало бы дополнительного исследования.

Заключение кратко связывает результаты сравнения с поставленными задачами и формулирует, какие особенности представления идентичности обнаружены в изученных материалах. Здесь отмечается значение проверки источников и контекста при чтении новостей, а также указываются ограничения выводов. Новые примеры и сведения, не рассмотренные в основной части, в заключение не добавляются.

В списке приводятся использованные учебные и научные источники по идентичности и медиаграмотности, а также все проанализированные публикации СМИ. Для интернет-материалов указываются автор или редакция, заголовок, название издания, дата публикации и ссылка; при необходимости фиксируется дата обращения. Единое оформление позволяет читателю проверить сведения и найти первоисточники.